《恐龙的灭绝》教学设计.docVIP

《恐龙的灭绝》教学设计 王琴 ?一． 教学目标：1、会认15个生字，会写5个字，2个词语。2、正确、流利地朗读课文。能用上“一种说法、另一种说法、其他的种种说法”这类词，有条理地说话。3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。二． 教时安排：两课时?? 三． 教学设计 第一课时 （一）谈话激趣，导入课题。1、课件出示恐龙图。师：小朋友，认识这些动物吗？你都知道有关恐龙的哪些知识呀？2、学生交流课外收集到的恐龙的资料。3、师：现在，这些庞大的动物在我们居住的地球上已经灭绝了，（随机板书课题）大家想知道恐龙为什么会灭绝吗？快去读读课文吧。 （二）初读课文，自主识字。1、自读课文，读准字音。（1）学生自由读课文，遇到生字多读几遍。（2）画出带生字的词语和不理解的字词，通过读句子、联系实际、观察课文插图、与伙伴讨论等方式进行学习。（3）同桌之间相互考考对认读生字的掌握情况，并交流识字的方法。（4）课件出示本课的生字词语，用开火车的形式让学生认读。2、学习小组内分段落轮读课文，要求读正确，读通顺，再一次相互检查认读生字和词语的认读情况。 （三）再读课文，理解课文内容。1、默读课文，谈谈自己对课文内容的理解。读了课文，你了解到哪些信息？学生随意说自己对课文的初次认识。2、根据学生的回答进行随机的引导。师：刚才有些小朋友了解到了恐龙灭绝的几种说法，有些小