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23假如 一、教学目标： 理解课文内容，懂得要关爱环境、关爱他人。 认识本课的生字，能读准音。 有感情地朗读课文，能展开想象。 教学重点：朗读课文、受到爱心教育。 教学难点：发挥想象，用马良的神笔画什么。 教具准备:课件 教学过程 导入新课 同学们，你们听过《神笔马良》的故事吗？今天老师让大家看一看《神笔马良》。播放动画《神笔马良》。 有了神笔多好啊，能为乡亲们做那么多好事，你想不想有一枝这样的神笔？有个女孩也想有一枝马良这样的神笔，并把她的美好愿望写成了一首诗，题目是《假如》 板书课题，齐读，出示幻灯片第一张。 三、初读课文 自由读，读准字音。 指名读，标出小节。 同桌你指我读生字，看谁读得又快又准。 出示生字幻灯片，检查认读情况。（指名读，接龙读，齐读） 再读课文，巩固认读字。 学习课文 1小组分小节读课文。 思考：“假如我有一枝马良的神笔”,这句话在文中出现了几次？（四次） 2、假如有一枝马良的神笔，文中的作者都想做什么？ 默读课文，边读边画出她想做什么的句子读一读。 多媒体出示： 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。 指名读读这三句话。 （1）读第一小节，作者给谁画什么？（板书：小树 太阳） 幻灯片出示：我要给窗前的小树画一个太阳。