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Unit 4 We love animals 教学目标：进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。 教学重难点：panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音[? ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。 教具准备： 1 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片和相应的单词卡片。 2 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的面具或头饰。 3 教师准备与教材相配套的教学录音带。 4 教师准备Let’s talk/ A 部分对话中人物的面具。 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)Oral practice学生口语会话展示。教师可提示学生适时加入新句型： I have a …. (2)让学生带上面具表演第一课时 Let’s talk/ A 部分的对话。 (3)“猜猜看”游戏。 教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位，边画边问：What is it? 如：教师在黑板上画猴子的头、耳朵后问： What is it? 学生随意想象，猜图说：A panda? A monkey? … 教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一