5以内的加法教学设计.docVIP

开阳二小2013—2014学年度第一学期 “课堂大练兵”活动教学设计、 说课及反思 授课课题：《5以内的加法》 授课时间：2015年 10 月22日 授课教师：李尤涛 授课版本：苏教版小学数学第一册 《5以内的加法》教学设计 教师；李尤涛 教学内容 ： 教科书第44页的例题、“试一试”，第45页“想想做做”的习题。 教学目标 ： 知识与技能 在实际情境中初步认识加法，理解加法的含义。 过程与方法 (1)在观察、操作等活动中体验解决问题的全过程，掌握5以内加法的计算。 (2)通过学生操作、表达，使学生经历加法的计算过程。 情感态度与价值观 经历与他人交流各自算法的过程，发展语言表达能力和合作意识，感受数学与生活的联系。 教学重点：初步认识和理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 教学难点：发展初步的观察，理解和语言表达能力。 教学过程 ： 一、复习旧知 游戏：快速抢答。 5可以分成2和( ) 1和3合成( ) ( )可以分成2和2 1和( )合成2 3可以分成( ) 和2 4和1合成( ) 二、认识加法，理解含义 1谈话：我们在学校里上学，不仅要学习，而且要劳动。 看，一些小同学正在校园里