关于粉笔的改进和粉尘的消除的研究报告.docVIP

关于粉笔的改进和粉尘的消除的研究报告 台州一中高一（3）班 柯凌峰 一，研究背景 1.1现实背景： 根据全国部分调研资料显示，随着社会进步和社会节奏的加快，教师职业病率呈逐年上升的趋势，职业病呈现多样化方向发展，其中粉尘引起的尘肺以及各种急慢性呼吸道疾病是中国目前职业病中最主要，危害最严重和最广泛的一种。学生近视患病率亦逐年上升，到了异常严重的程度。如教育专家田俊于1995年对福州30所中学、6所小学的3125名中小学教师进行的问卷抽样调查结果表明，中小学教师呼吸系统慢性病患病率较高，常见为慢性咽炎和声带疾病。其中男性慢性病患病率为58.53％，女性慢性患病率为61.06％，而且均有随教龄增长而升高的趋势，教育专家牛彩英等1996年12月对开封城区240位小学教师进行调查，表明教师存在轻重程度不同的咽喉疾病，发病率为60.4％。教育专家鹿道温等于1999年对青岛162名大学教师进行疾病调查时显示：慢性咽喉炎89例，占54.94％，慢性喉炎69例，占42.59％，均存在着明显的职业病现状。据对我市57中、金水区二小等学校共219名教师调查的结果显示：教师咽炎患病率为100%、鼻炎患病率为39%、哮喘病患病率为43%、支气管炎的患病率为8%、尘肺病的患病率为11.76%、癌症患病率为2%。 1.2课题起因： 自从踏入教室的那一刻,我们的学习就离不开粉笔.尽管现在经济的发展,多媒体逐渐代替粉笔,但我们对粉笔依然存在依赖性 我听到许多坐在前排的同学说受到粉尘的干扰.我想这必然会影响到他们的学习,老师与粉笔也是密不可分的.这对上课效果和身体健康有着极大的影响.于是我们决定进行这课题的研究,分析:粉笔的改进和粉尘的研究. 二，课题组员的分工: 参与本课题研究的同学各有所长,并且富有合作精神.经过讨论,大家一直推举柯凌峰为组长.我们相信她能够带领大家做好这个课题. 柯凌峰:问卷设计, 撰写报告,成果展示，活动记录及资料保管. 陈霁鹏，李奇骏:数据的统计,分析,处理,PPT制作. 金泽渊，李振垚:调查问卷的发放,回收和整理工作. 杨光:资金提供以及服务等其他工作. 3.活动所需要的条件.我们的调查活动需要下列物品:图书资料.计算器.照明灯.照相机.粉笔.粉笔擦.实验器材等.这些物品我们将在学校和指导老师的帮助下解决. 4.指导老师:我们聘请我们的物理老师做课题的指导老师.我们相信他会帮助我们顺利完成课题. 二，研究计划 1. 研究假设 (1) 粉尘会给人的呼吸道造成影响吗? 会的。 (2) 粉尘会不会给人的眼睛造成伤害? 会的。 (3) 长期的使用粉笔会使手指变样吗? 会危害手指。 (4) 粉尘中的只要成分CaCO3然而过多的吸入CaCO3会不会与体内的化学物质发生反应? 会的。 （5）可否有大颗粒物质替换粉笔中主要成分，防止飘尘？ 可能有。 2.1研究方法 (1)查找资料 （2)走访相关人物 （3）问卷调查 （4）实验研究 (5)构想新的解决方案 (1) 调查一些学校使用粉笔的概率.首先,我们准备深入调查相关资料,了解相关信息确定研究方案,设计调查问卷。然后,我们在一些学校通过发放调查问卷，整理,统计调查结果,了解学校课堂上粉笔使用的比例,上课效果以及学习的影响程度。 (2) 根据我们得到的使用粉笔的学校,然后对这些学校的一些教师及学生进行个别的访谈.我们先要掌握相关的信息设计访谈提纲,联络访谈对象及访谈的时间和地点,然后对访谈的情况进行分析. (3) 我们根据采访相关人员所得到的信息,分析及设计实验方案,分析为何粉笔依然还是占主流地位及其改进方法. (4)通过实验了解粉笔是如何污染空气的，以及粉尘纷飞的因素，探究除粉方案。 （5）—7.18 8.20—8.27 9.15—9.30 10.01—10.31 主要任务 查阅资料 设计问卷 访谈调查 进行设计，实验 阶段目标 了解粉笔的制作过程有何物做成及其对映危害。 根据不同的职业的调查对象以及设计问卷。 采访老师学生及没有使用过粉笔的人们的看法及建议。 根据专业人士的建议进行实验探究与设计。 最后在（时间）进行信息资料整理，并总结出新的解决方案 完成课题,提出建议,撰写成果报告论文。（3.01—3.10） 三．探究解决办法 1.1为了探究粉尘飞扬主要因素，我组设计了如下实验： 1.1.1实验分析：我从生活说起吧.不知同学们是否注意过身边的事物,又是否曾经注意老师的手中的粉笔.大多数的粉笔都标上“无尘”二字.那么实际上呢?粉笔真的没有粉尘么?不,当擦黑板时,我们就可以看到很明显的粉笔灰.原因其实很简单,“无尘”粉笔灰因为颗粒较大所以几分钟就可以沉淀下来,但飘尘却依然存在.