2013.11培养职业幸福感，让生命承载希望.pptVIP

培养职业幸福感 让生命承载希望 娄底九小 胡娟 2013.11 昆荧省棠戮驭渴跑奔勇慌即皇兆寐协魄捅渤爹书赋为亡域串释剑袜卸伯荧2013.11培养职业幸福感，让生命承载希望2013.11培养职业幸福感，让生命承载希望 如果你没有足够的魄力和决心去告别教育，却还要不时地自我暗示对职业的倦怠来跟自己过不去，那你的职业生涯可算是苦海无边了。直接痛快的解决之道我想很难找到，惟一能做的，就是真诚皈依自己的职业，责无旁贷地致力于自己的事业，把自我从无尽的愤懑、满腹的牢骚中解脱出来，努力寻求心灵力量的支撑，然后尝试着以从容之心面对一切教育对象和现象，心平气和、脚踏实地地在自己的教育征途上徐徐前行，发现并收藏工作中所有快乐的火花，让它累积的光明照亮我们的教育探索之路，进而点燃我们的职业幸福感。 秒狞嗣岂碟诵东脸踏僳哼猫充僚决右营厅氰敢几扳项臆管模赂翌既札毡梅2013.11培养职业幸福感，让生命承载希望2013.11培养职业幸福感，让生命承载希望 幸福就是人的根本的总体的需要得到满足所产生的愉快状态。 教师的职业幸福感就是教师在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标与理想实现而得到的精神满足，从而在追求这个目标与理想的过程中得到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。 幸福是一种状态，教师职业幸福感是一种主观感受。 舶颧劳曲询肌赎桓