关于赴莱芜钢铁集团公司学习考察的建议.docVIP

在学习中实现跨越发展 ——莱钢学习型企业创建纪实 （工人日报记者 丛民 通讯员 王少坤）“不管遇到什么困难，我们都会坚持进行学习型企业的创建。学习是一个企业自强不息、不断创新，实现更好、更快发展的动力源泉。”面对当前国际金融危机对企业产生的不利因素，莱钢集团党委书记、董事长宋兰祥依然坚持这一观点。自2000年启动创建学习型企业工作以来，莱钢坚持用学习型组织理论改造企业管理，改善组织和员工的思维模式与行为方式，企业进入了发展速度最快和发展品质最好的时期，从年产200万吨钢提升到1000万吨钢，莱钢仅用了不到6年的时间就实现了企业发展的跨越。创建学习型企业也成了莱钢的一个品牌。 “职工是企业的财富” 一直以来，莱钢都将职工视为企业最宝贵的财富，并把职工的发展作为企业发展的重要目标。在创建学习型企业过程中，莱钢注重激发职工将个人的理想追求与企业发展目标融为一体，实现企业发展与个人发展的“双赢”。公司将企业文化的精髓融入战略研究、企业改革、资源配置、科技进步等管理的各个环节，塑造“莱钢人”的品格，以人的优秀品格塑造企业的品格。同时，倡导“大事业的追求，大舞台的胸怀，大团队的精神，大家庭的情怀”， 让“莱钢是我家”成为职工共同的心声。 为帮助职工树立学习理念，莱钢提出了“培训是职工最大的福利”的理念，强化职工培训，拓展职工学习的途径，把企业办成一所大学校；采取创新“行动学习”的模式，倡导“工作学习化，学习工作化”的理念，引导广大职工将工作当学问来研究，鼓励职工带着问题学习，把工作中的问题解决在公司的学习型环境中；突出团队学习，拓展团队学习的途径和方法，并将各级组织的讨论、交流、总结等活动赋予团队学习的内涵，突出“成果共享”的理念。 在完善职工的知识结构和技能结构方面，莱钢坚持开放式的教育培训，持续开展多层次的培训教育，形成了一专多能、文化提升、专业技术及管理、在职学历、思想理论、品格心智等多层面、多角度的立体培训体系。据统计，每年职工培训都在5万人次以上，高级工由2100人发展到5676人，高级技师由44人发展到180人。 同时，公司还健全了物质激励、精神激励、榜样激励相结合的激励机制，每年拨款对优秀班组进行奖励，在评审验收的基础上，召开班组命名表彰大会，坚持选树典型班组，授予荣誉称号，增强班组的荣誉感，并大力宣传典型班组的经验和做法，有效地激发了职工的创造热情。 “不呆板、不机械、不形式化” 从2002年开始，莱钢将学习型组织理论引入班组建设，在积极消化、吸收的同时，紧密结合企业特点，积极创新发展，逐步形成了莱钢“创学习型组织，促班组建设”的基本模式，实现了学习型组织“莱钢化”。 莱钢把创建学习型企业作为融入日常管理，推进管理创新，改善组织运行模式，提高企业市场竞争能力和经济效益的一项长期工作。要求各单位从解决自身的实际问题出发找准创建的切入点，而不提倡在中心工作之外搞活动，尤其是引导各单位避免将其作为短期活动，注重在改进工作提升指标中落实学习型组织理论，运用这个理论改善人的思维模式和行为模式，在创新中寻找更有效的工作方法。 板带厂电气车间职工利用业余时间，自发搞起了学习实验室，通过故障再现、方案验证、重复试验等形式进行技术论证、岗位练兵、修旧利废。每年修复数控板和数控装置四十余次，节约设备维修费用80余万元，提高了设备运行效率和可靠性。2007年7月，宽带生产线剔废装置与传动轴频繁出现脱齿故障，造成长时间停机，严重制约了生产。在分析研究、查找出剔废装置的控制方式复杂且运行不稳定后，板带厂电气车间利用学习实验室，反复优化控制环节，模拟运行条件，终于彻底解决了脱齿的问题。目前，该学习实验室已实现了1500mm宽带自动化与电气传动系统的全面模拟。 据了解，在对子公司和二级生产厂的创建工作指导上，莱钢还先后制定下发了《深度推进学习型企业创建的意见》、《创建学习型企业评价体系》、《莱钢创建学习型企业评审指导书》，形成了较为完整的考评控制体系，根据评价结果，命名表彰AAA级、AA级创建学习型企业先进单位，以正面的示范和激励推动整体工作的持续改进和提升。 学习型组织建设使莱钢广大干部职工自觉地换个眼光看世界，促进了心智模式的改善，进而促进了的思想观念甚至工作习惯的改变，广大干部职工在莱钢发展中表现出来的精神状态成为莱钢宝贵的精神财富。 “工作着是美丽的” “重心下移”，是莱钢创建学习型企业的一个特色。“我们的学习型企业建设，不是外在的，而是内生的。”据莱钢工会主席田克宁介绍，莱钢开展学习型企业的创建活动，是职工群众的创造。活动中，公司坚持对基层创建的导向性，不架设框架、不统一划线，激发了基层创建的热情。 姜立松班是莱钢在争创“AAA级学习型班组”和“管理创新样板车间”活动涌现出中的一个代表。这个仅有10名职工的