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高 琨 契诃夫（1860-1904），俄国十九世纪批判现实主义的杰出作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。契诃夫生活的十九世纪末期，正值沙皇统治俄国最黑暗的年代。他的作品就是当时社会生活的真实写照。 读准人名，并明确人物的身份 凡卡·茹科夫 小说的主人公 阿里亚希涅： 康斯坦丁·玛卡里奇： 日发略维夫： 菲吉卡： 艾果尔、阿辽娜： 乡村冬夜夜景 景物之美，衬托凡卡想象中的家乡的美好、生活的快乐，反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨 对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这两段的用意是什么？ 与凡卡的学徒生活对比，反衬凡卡学徒生活的悲惨，表现凡卡对爷爷的思念，以及渴望回到爷爷身边回到家乡的情感。 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了…… 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 齐读课文最后一段。思考爷爷能否收到凡卡的信？并找出依据，陈述理由。 课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这样安排是有什么妙处？ 凡卡的美好愿景只能停留在虚幻的梦境中，这样的结尾给人留下丰富的想象空间，更反衬了现实的残酷，激起人们对凡卡深切的同情和对黑暗社会的愤怒。 第一次看窗户，是作者的叙述，看窗户后，就转入凡卡写信的内容。 第二次看窗户，凡卡触景生情，自然地想起爷爷，这使文章转入凡卡回忆的部分。 第三次看窗户将两次回忆乡下快乐生活的内容有机联系起来，不使人感到单调、冗长，又自然地与现实生活形成对比。 （一）凡卡没有人身自由　　凡卡在给爷爷写信前，担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像和神像两边摆满了楦头的架子时“叹了一口气”。 　（二）凡卡想念家乡和爷爷　　凡卡在回忆起爷爷守夜的情景和美丽的家乡夜晚后又“叹了口气”。 （三）凡卡没有幸福欢乐　　凡卡在信中告诉爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，又“伤心地叹口气”。 一、老板与爷爷对比 凡卡在老板家里毫无幸福可言：“连狗不如”…… 与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐…… 二、城市与乡村对比 莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱 …… 在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好…… 三、梦想与现实对比 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了 …… 醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨 冻，一样地被伙计捉弄…… * * * 凡卡 　 1、标出文中的重点字词，读准字音。 2、画出文中出现的名字及人物身份。 3、简单介绍一下凡卡这个人物。 4、理清文章层次  楦头 保佑 梆子 别墅 毡靴 蘸 小崽子 揪 戳 搓 祷告 鹬 鹧鸪 枞树 指望 打搅 醉醺醺 揉 鞋匠，鞋店老板 凡卡的爷爷，守夜人 老爷，庄园主。凡卡爷爷的主人 牧场主 凡卡在乡下的朋友 说说你对凡卡的认识： 凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。 理清脉络 第一部分 准备写信 （1～2） 圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地准备写信。 第二部分 写信寄信 （3～20） 具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。 第三部分 寄信后做梦 （21） 线索：写信 学徒生活： 挨打被捉弄： 挨饿： 挨冻： 睡不好： 孤零零的： 痛苦悲惨 揪、拖、揍、戳、打 伙计们捉弄 吃的“简直没有”、一点儿面包、稀粥 没有鞋 睡在过道里、小崽子一哭，就别想睡觉 凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。 所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！” 思考讨论：凡卡在写信的同时还（插叙）了哪些内容？ 4、——回忆爷爷的身份、生活状况 5 、想象爷爷此时守夜的情景 6——想象此时乡村冬夜雪景 13、14——回忆和爷爷一起砍圣诞树 学习文中回忆、想象的部分 （4、5、6、13、14节） 爷爷守夜的情景 （插叙：补充介绍爷爷的身份和生活状况） 表现凡卡对爷爷及家乡的想念，为下文他写信求爷爷带他回去买下伏笔。 爷爷留给你什么样的印象呢？ 爷爷——勤劳、慈祥、有趣 尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么美好、有趣充满欢乐。反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和悲