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第二章 教育与社会发展的关系 社会大系统 — 纷繁复杂 社会大系统内的人文子系统： 1.政治 2.经济 3.文化 4.人口 5.教育 本章要探讨的是: 一、政治与教育的关系 二、社会生产力和经济水平与教育的关系 三、社会文化与教育的关系 四、人口与教育的关系 五、教育的相对独立性 对“关系”一词的解读： 事物之间的关涉、牵连—即彼此的影响： 一方面，社会各要素对教育的影响 — 教育的社会制约性； 另一方面，教育对社会各要素的影响 — 教育的社会功能。 教育功能： 1．从作用的对象看，教育功能可以划分为 个体功能和社会功能 2．从作用的方向看，教育功能可分为 正功能和负功能 从宏观层面上，教育功能表现为教育对社会结构的各组成部分有着这样或那样的影响作用。 从微观层面来看，教育功能表现为教育者对受教育者发展所起的作用。 第一，教育的正功能或正效能，即教育之于人或社会的积极作用或促进作用。 第二，教育的零功能或零效应,即教育劳动的付出获得的回报是零，没有回报。 第三，教育的负功能或负效应，即教育之于人或社会发展所产生的消极影响或事与愿违的反作用。