学前教育学-据2012建福省教师招考考试大纲整理.doc

我主要使用的教材 李燕主编《教育理论综合知识（公共知识.幼儿园部分）》，中国铁道出版社。 （华图）《教室公开招聘考试专用系列教材（专业知识.幼儿园部分）》，教育科学出版社。 考纲要求 第一章 学前教育及其发展 （１）学前教育的内涵 （２）学前教育机构的产生与发展 一、学前教育的概念 学前教育是指出生到6岁前的教育。 学前教育包括婴儿（出生至3岁）的教育、幼儿（3-6岁）的教育两个阶段。（填空题） 二、学前教育的实施形式 学前教育的实施形式分为学前家庭教育和学前社会教育。（填空） （一）学前家庭教育 家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。 家庭教育的特征包括：领先性、长久性、单独性、随意性。（选择、填空） （二）学前社会教育（主要是选择题） 1.托儿所 托儿所是对0~3岁的儿童进行教育的专门机构。目前我国的托儿所主要是为1岁以上的儿童服务的，每个班级儿童的数量较多，往往在30名以上，只有2各保育员。 2.幼儿园 幼儿园是对3~6岁儿童进行教育的专门机构，主要由教育部门负责。 教养员职业经过专门的幼教师资培训，还要接受在职学历培训和业务培训。 3.托幼园所一体化 是将托儿所、幼儿园连在一起的教育机构，招收出生几个月至6周岁儿童。 4.幼儿班 也称为学前班。一般建于城镇、农村，或附设在小学，作息时间仿照小学。 5.儿童福利院 也称为“儿童教养院”，是一种招收残疾儿童的社会福利机构。 我国儿童福利院由国家或地方民政部门管理。 6.SOS国际儿童村 SOS 即（Save Our Soul）. 学前社会教育的特征是：群体性、目标性、计划性、多样性等。（选题、填空） 三、学前教育发展历史 （一）学前教育的产生与发展 1.古代社会的学前教育 古代社会的学前教育包括原始社会、奴隶社会和封建社会的学前教育。 古代社会教育家庭是教育学前儿童的唯一场所，父母，尤其是母亲是学前儿童的主要教师。 注意：学前教育学中古代教育包括原始社会教育和奴隶社会、封建社会的教育，但是普通教育学中古代教育是不包括原始社会教育的。 2.近代社会的学前教育 17世纪后半期发端于英国的贫民婴儿保护和养育措施，是近代欧洲学前教育设施的坯胎。 18世纪末在欧洲出现了有组织的学前教育。 19世纪初，欧文为工人子女创办的幼儿学校以教育为主要任务。 1816年欧文在他的模范区新拉纳克建立了“性格形成新学园”，其中包括2-5岁儿童的学前教育机构，最多时有300多名儿童，这是历史上第一所为工人阶级创办的学前教育机构。 注意：此处都是学前教育机构，而不是幼儿园。 （二）学前教育机构的产生和发展 1.世界上第一所幼儿的诞生 1840年德国学前教育家福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，他也被称为“学前教育之父”。 2.学前教育机构的发展 （1）国外学前教育机构的发展 学前教育机构数量增加，机构多样化，师资力量和教育质量不断提高。 （2）我国学前教育机构的发展（选择题、填空题） 1903年在张之洞的倡导下创办了湖北幼稚园，这是中国第一所由中国人创办的学前教育机构。 1923年陈鹤琴创办了我国最早的学前教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。 抗战期间，陈鹤琴创办了我国第一所幼稚师范学校——江西实验幼师。 陶行知积极推动贫民的、乡村的教育，在南京郊区建立了我国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼稚师范学校、农村幼儿教育研究会。 张雪门主办北平香山慈幼院的幼稚师范和幼稚园。 新中国成立后学前教育获得了较大的发展，学前教育机构增多，并颁布了一系列有关学前教育的法规。 1989年颁布了《幼儿园管理条例》，这是新中国成立以来经国务院批准颁布的第一个学前教育法规，使我国学前教育跨入法制化的轨道。 2001年7月教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》在《幼儿园工作规程》与教育实践之间架起了过渡的桥梁。 练习 1.在我国，幼儿园的教育对象主要是（ ）的儿童。 A 2~5岁 B 2~6岁 C 3~5岁 D 3~6岁 2.学前教育是指（ ）岁前儿童进行的教育。 A 0~6岁 B 2~3岁 C 3~6岁 D 5~7岁 3.我国创办的第一个幼儿教育机构是（ ）。 A 乡村幼儿园 B 湖北幼稚园 C 北平香山幼稚园 D蒙养院 4.“幼儿园”一词最早诞生于（ ）。 A 1837年 B 1840年 C 1842年 D1903年 5.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（ ）。 A 福禄贝尔创办幼儿园后 B 现代家庭教育的兴起 C 英美幼儿教育的兴起 D 中国蒙养院建立之时 6.下列不属于学前社会教育特征的是（ ）。 A 群体性 B 目标性 C 计划性 D 随意性 7.学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变，这反映出学