学科教学计划年二级语文上.doc

学科教学计划 2012——2013 学年度第 一 学期 学 校 任教班级 二年级一班 任教学科 教师姓名 刘兰 大足县教育科学研究所编制 教学工作计划填写要求： 教学工作计划应根据课程标准和教材内容与要求，结合授课班实际情况，按照学校和教研组、年级组工作计划提出的要求来制订，经教研组长同意后交教务主任审查后执行。 教师教学工作计划内容如下： 1、上学期学生学习本科课程基本情况分析。 2、本学期课程的教学目的、任务、要求。 3、本学期的课程标准和教材内容分析。 4、本学期改进教学的具体措施。 5、制订教学进度、明确章节教学的课题、课时、起止时间以及学习和综合实践等教学活动的内容和时间等。 上述计划都应在开学后两周内完成，并予以实施。 学 科 语文 班级 二年级 学生人数 54 任课教师 刘兰 教研组意见 学校审查意见 学情简析 （包括各类学生人数及掌握“双基”和能力发展、学习方法等情况简析） 我班学生人数54人。年龄大多是7岁左右,年龄较小。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于今年教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多十一人，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果。另一方面，由于他们大多数是农村民工子女或家庭环境较差的学生，家长较重视学生的学习,但不能配合教师完成学生的教育。经过一个学年的学校生活，学生初步养成了良好的学习习惯。因此，在教学中要充分发挥形象直观的作用，运用生动趣的游戏让学生对语文科充满兴趣，加强学生的普通话表达能力，自主学习，大胆提出自己的意见和看法，为今后的学习下坚实的基础。 本期教学任务、目标、要求（包括知识、能力、情感、态度与价值观等方面要求） 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 本期教材分析（根据课程标准、教材的要求，明确本期教学的内容和重点） 每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交际流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 提高教育教学质量的主要措施（主要包括教法、学法、挖掘全体学生潜能等方面的措施） 1、抓好识字写字教学，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 2、以读为本，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。 3、培养学生的自主学习能力。 4、面向全班，争取让每个学生在原有基础上有所在发展。 5、重视语言的积累，学生的口头表达能力有所提高。加强学生写话的能力，激发学生写话的兴趣，为日后的写作文打下良好的基础。 6、争取提高后进生，教学成绩达到优秀的档次。 教 学 进 度 安 排 表 单 元 教 材 内 容 教学目的要求及重难点 课 时 授课起止时间 ? （一）美丽的秋天 识字1、1《秋天的图画》、2《黄山奇石》、3《植物妈妈有办法》、4《古诗两首》、选读课1《秋天》、语文园地一。 认识61个常用字和会写字42个认识的字，美读和背诵，初步体会课文的内容。 1、识字及学习有关秋天的词语。 2、引导学生养成自主识字的习惯，注意积累词汇。 3、理解课文内容。能流利、有感情地朗读课文。 4