3113002026姚泽金《高频课程设计》.docxVIP

五邑大学高频电子线路课程设计报告题目：调频(FM)发射机的制作院 系 信息工程学院专 业 通信工程（物联网工程）学 号 3113002026 姓 名 姚泽金 指导教师 曾军英报告日期 2016年5月17日调频(FM)发射机的制作题目要求和课程设计的目的1、题目要求：查阅调频发射机基本原理的资料；选择合理的方案，设计调频发射机电路；制作PCB电路板，焊接元器件；用收音机完成作品调试；工作频率88~108MHz，辐射距离大于3米，电源电压5~12V。扩展功能：工作频率点可调节。(加分环节)撰写作品报告，内容应包括题目要求、基本原理、设计方案分析、电路图设计、系统调试记录以及结论。可选三极管型号：9018（工作频率高达800MHz）；8050（发射功率高）。2、课程设计的目的：（1）培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通 过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法；（2）利用所学过的知识，通过设计计算﹑元件选取﹑电路板制作调试等环节，初步掌握工程设计的技能；（3）掌握常用仪表的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，使学生巩固和加深对数字逻辑电路的理论知识，锻炼学生的动手能力。（4）了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的技术要求，编写设计说明，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。（5）培养严谨的工作作风和科学态度，使学生逐步建立正确的生产观点，经济观点和全局观点。电路原理及方案选择调频发射机是一种将音频信号和高频载波调制为调频波，使高频载波的频率随音频信号发生变化，再对产生的高频信号进行放大、激励、功放和一系列的阻抗匹配，使信号输出到天线并发送出去的装置。调频使高频振荡信号的频率按照调制信号的规律变化而振幅保持恒定的一种调制方式。使用调频发射实现电路的各个组成部分及实现电路，使用直接调频法对信号进行调制，末级使用高频功率放大器对信号进行放大，确保信号达到可以发射的足够的功率。FM调制原理 载波,调制信号；通过FM调制，使得频率变化量与调制信号的大小成正比。即已调信号的瞬时角频率 已调信号的瞬时相位为 实现调频的方法分为直接调频和间接调频两大类。直接调频 直接调频的基本原理是利用调制信号直接控制振荡器的振荡频率，使其反映调制信号变化规律。要用调制信号去控制载波振荡器的振荡频率，就是利用调制信号去控制决定载波振荡器振荡频率的元件或电路的参数，从而使载波振荡器的瞬时频率按照调制信号变化规律线性地改变，就能够实现直接调频。直接调频可用以下方法实现： 1）改变振荡回路的元件参数实现调频在LC振荡器中，决定振荡频率的主要元件是LC振荡回路的电感L和电容C。在RC振荡器中，决定振荡器的主要元件是电阻和电容。因而，根据调频的特点，用调制信号去控制电感、电容或者电阻的数值就能实现调频。调频电路中常用的可控电容元件有变容二极管和电抗管电路。常用的可控电感元件是具有铁氧体磁芯的电感圈或电抗管电路，而可控电阻元件有二极管和场效应管。控制振荡器的工作状态来实现调频在微波发射机中，常用速调管振荡器作为载波振荡器，其振荡频率受控于加在管子发射极上的反射极电压。因此，只需要将调制信号加至反射极即可实现调频。若载波是由多谐振荡器产生的方波，则可用调制信号控制积分电容的充放电电流，从而控制其振荡频率。间接调频 不直接针对载波，而是通过后一级的可控的移相网络。将先进行积分，而后以此积分值进行调相，即得间接调频。调频方案选择 利用通信原理和高频电子线路的相关知识，确保电路能高效率输出足够大的高频功率，并馈送到天线进行发射。方案一：通过音频信号改变载波的幅值实现载波调频发射，调频发射机实现调制简便，调制所占的频率宽，并且与之对应的调幅接收设备简单。所以调幅发射机广泛地应用于广播发射，但是调幅发射机的信号容易失真且发射距离不远。方案二：此方案的调频发射机主要由四个基本模块组成，第一级由驻极体话筒构成的声-电转换电路，第二级是高频振荡调制器，第三级是音频放大电路，第四级是高频功率放大器。我们小组选用的是方案二，具体的设计如下的系统方案设计。三、系统方案设计为了不失真地反映调制信号的变化规律，本方案采用了调制信号直接控制振荡器的振荡频率的方法，也就是用直接调频的方式将调制信号直接控制振荡器的自激振荡频率：用调制信号去控制决定载波振荡器振荡频率的元件或电路的参数，从而使载波振荡器的瞬时频率按调制信号变化规律线性地改变，就能够实现直接调频。而为了使使单元电路级数尽可能少，以减少级间的相互感应、干扰和自激，我们力求电路简单、性能稳定可靠。其中高频振荡级主要是产生频率稳定、中心频率符合指标要求的正弦波信号，且其频率受到外加音频信号电压调变；信号放大级的任务是确保高效