云南的歌会教学案例.docVIP

《云南的歌会》课堂实录 一、教学目标： 1、感知课文内容，体味云南歌会的特色。 2、赏析文章优美的语言，领会作者的思想情感。 3、领略文章优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。 二、教法： 品读结合法 三、教具 录音盒 四、教学环节 （一）播放民歌，导入新课。 （二）朗读课文，感知歌会。 （三）默读课文，拟定歌会名称。 （四）研读课文，理清并比较三场歌会的特点。 （五）速读课文，赏析语言。 （六）总结反思。 五、教学内容及步骤 （一）播放民歌，导入新课 Mp3播放歌曲 师：同学们，这首歌好听吗？这是云南民歌《小河淌水》。云南是一个美丽而神秘的地方，那里山水灵秀，人民淳朴，歌声动听。他还有一个很好听的名字，叫“彩云之南”。今天，我们就追随著名的文学大师沈从文，一起走进云南，用心去聆听《云南的歌会》。（师板书课题作者姓名） （二）朗读课文，感知歌会 师：请同学们自由朗读课文，要求：1、标清段序；2、感受作者描绘了几场歌会？各有什么特点？ 生：本文共5个自然段，作者描绘了三场歌会。 （三）默读课文，拟定歌会名称 师：请同学们默读课文，用简练的语言给三场不同形式的歌会各拟定一个名称。 师激励：举起你的手，这场歌会的命名权就属于你了，机不可失，失不再来。 生一：第一场歌会——山林对歌。 生二：我认为叫山野对歌更合适 生三：第二场——山路漫歌 生四：第三场——村寨传歌 师边听边板书：山野对歌，山路漫歌，村寨传歌 （四）研读课文，理清并比较三场歌会的特色（结合《同步学习与探究》开放性作业第一题） 师：下面，我们来仔细研读课文，具体了解三场歌会各自的特点。 我们全班同学分成三个歌会小组，第一歌会小组是“山野对歌”组，第二歌会小组是“山路漫歌”组，第三歌会小组是“村寨传歌”组，请各歌会小组合作探究，分别概括出“演唱的背景”，“演唱的主要人物”，“演唱的方式”，“演唱的内容”。 师边说边板书：背景、人物、方式、内容。 生：小组讨论、明确之后，每组各派一名同学到黑板板书。 歌会 地点 人物 方式 内容 山野对歌 松树林子和灌木丛沟凹处 年轻女人 对歌 情歌为主，也唱其他故事 山路漫歌 山路上 赶马女孩子 顺口而唱 本地的山歌 村寨传歌 村院里 乡村男女老幼 轮流唱 《十二月花》和其他本地好听的曲子 师：山野对歌具有对抗性，是才情智力的大比拼。山路漫歌是即兴而唱，自由发挥。村寨传歌场面宏大，是大型的民歌课堂，它的目的是什么？ 生：传歌。 师：老一代通过歌会把歌传给下一代，使云南民歌代代相传、经久不衰。 师小结：云南真不愧是诗歌的家乡、民歌的家乡，他的歌会无处不在，形式多样，内容丰富。 师播放民歌，问：属于哪种演唱方式。 生：对歌 （五）速读课文，赏析语言 师：沈从文是著名的文学大师，他作品的语言向来为人们所称道。有人说，如果沈老不是于1988年心脏病复发，突然离世，很有可能获得那一届的诺贝尔文学奖。下面，我们就一起来赏析文中优美的语言。 1、请同学们速读课文，画出文中你最喜欢的句子、段落，并作出分析，说明自己喜欢的理由。 师激励：举起你的手臂，让我感到你的热情。 生一：我喜欢的是第二自然段“那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：你们看，我唱赢了，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。矗起瞪着扑着掠花茸茸油亮亮戴胜鸟最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去。仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又象个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。起飞扶摇盘旋钻伏下坠。戴胜鸟”正因为云南有秀丽明媚的环境，所以才滋养出了美的人、美的歌。这一切又形成了云南特有的一种风俗，一种美的风俗（教师边说边板书）。 （六）总结反思 师：在作者笔下，云南人美、景美、歌也美。文章的字里行间洋溢着作者怎样的情感？ 生一：喜欢云南。 生二：赞美云南。 师：请同学们谈谈学习本文的感受。 生一：云南真是一个美丽的地方，有机会我要到云南去看一看。 生二：这篇文章的语言很优美，很值得我学习 生三：我学会了用环境来烘托人物。 （七）结束语 播放歌曲《山歌好比春江水》 师：这美妙的歌声，让我们感受到了艺术的魅力、生活的美好。 请同学们课下阅读沈从文的代表作——中篇小说《边城》，那里还有一个富有诗意的淳朴女孩子翠翠，等着你去认识。 板书设计： 云南的歌会 沈从文 山野