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农村初中校园网建设的策略及应用研究 摘要：农村初中校园网建设是变革传统的教学手段、教育模式和观念的需要，是实践“三个面向”，推进课改发展，推进素质教育的需要，是推进学校教育信息化和教育管理现代化的需要，是缩短城乡间学校现代化技术装备的差距，增加学校之间的各种交流的需要。农村初中校园网建设面临着硬环境和软环境等问题，因此农村初中校园网建设应一切从实际出发，要处理好独立开发与协作开发的关系，要注意设备资源的扩充性伸缩性，要一切为教育教学服务，十分注重教学应用系统，要注重可靠性与安全性，还要注重人员信息化素质的培养。农村初中校园网主体技术方案的设计要围绕以上原则实施，其中包括硬件规划和软件规划，包括校园网的使用及管理分工。在农村初中校园网建设与开发过程和后续过程中应注意：既要注重前期建设，又要重视后期投资；既要注重设施更新，又要重视人员“充电”；既要注重充分使用，又要注意日常维护；既要广开网络渠道，又要重视网络安全。 关键词: 农村初中，校园网，规划，建设，使用与管理 国家教育部颁布的《初、中等学校校园网建设规范》定义：校园网系指校园内信息装置互联运行的技术和软件等构成的为学校管理和教育教学服务的集成应用系统，并可通过与广域网的互联实现远距离信息交流和资源共享。 随着科学技术的日益高速发展，农村学校也逐步踏上了信息技术教学的快车道。学校校园网的建设和使用也逐渐从城市发展到农村，为农村教育创造了良好的育人环境。笔者作为一名农村初中教师，将在本文中试从农村初中的角度出发，论述校园网络规划设计中涉及到的思想理念、网络技术、规划设计方法、网络性能及应用分析等问题，旨在为自身所在学校校园网络的规划、设计、建设和升级改造等方面在技术及应用上提供参考，从而使学校的校园网络具备较高的整体性能。 一、开发建设农村初中校园网的必要性与重要性 ㈠是变革传统的教学手段、教育模式和观念的需要 传统的课堂教学过程中作为中介的教学资源一般就是有限的书本、讲义等等，师生只能通过黑板、粉笔、练习本、试卷等书面形式及面对面口头问答等方式进行双边活动以实现信息的交流。而计算机及其网络的应用方面的优势是十分巨大的。如果我们能够在教学过程中充分、合理地利用这些优势，则将使传统的课堂教学实现资源共享的无限化，信息交流形式的多样化，师生课堂互动的多元化，教学信息反馈的快速化，课堂教学的效率将会因此而极大地提高。 ㈡是实践“三个面向”，推进课改发展，推进素质教育的需要 邓小平同志早就提出：“计算机的普及要从娃娃抓起”、“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。从《面向二十一世纪教育振兴行动计划》到《党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，都充分体现了党和国家领导人对教育改革和发展的关注，都十分注重大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度和加强校园网络或局域网络建设。只有把计算机的教学开展起来，把校园网络的建设真正搞起来，从单机到局域网，从局域网接入国际互联网，加强信息技术与学科的整合，提高教育教学信息化水平。只有这样，我们的教育、教学才能走向世界，及时把握住世界呼吸的命脉，充分享受整个人类的文化宝库。 ㈢是推进学校教育信息化和教育管理现代化的需要 在校园网硬件建设基础上，加强校园网的软件建设，构建起信息管理系统，它可以包括：校长办公系统、教师电子备课系统、电子图书管理系统、学籍管理系统、师资管理系统、学生成绩管理系统、人事工资考勤管理系统、题库管理系统、考核评估管理系统 ……等等，从而基本实现学校教育信息化和教育管理的现代化。 ㈣是缩短城乡间学校现代化技术装备的差距，增加学校之间的各种交流的需要 校园网建设在城市中小学起步较早。这个信息社会可以说是日新月异、信息瞬变，我们农村初中的校园网建设不能只靠等，只有逐步发展起来，才能缩短差距。“校校通”工程、“现代远程教育工程”这样的工程为我们农村初中的校园网建设提供了良好的外部环境，只有建设好自己的校园网，才能使我们和城市学校之间全方位、多信息的交流成为可能（如网上发布信息，资源的共享等），这是传统的交流方式所无法替代的，从而也增进了校际之间的友谊。 二、农村初中校园网建设面临的问题 在校园网建设方面，农村初中客观上面临以下的困难： ㈠硬环境问题： 从我所在的学校所处的地区看，初中的办学条件要比同一个地区的小学或者高中差，初中的校园建设与管理一直以来都是一个软肋，是一个薄弱环节。相比之下，初中的办学条件艰苦，办学资金紧缺，办学设施和设备不够完善。 ㈡软环境问题： 相比小学教师（合格学历是中师，以前只有优秀的初中毕业生才会被中师录取）和高中教师（合格学历是大学本科），初中教师的师资质量要差一截（初中教师的合格学历是大专）。体现在人员对校园网建设的认识不足、不够重视，人员信息技术素质不高、信息技术水平跟不