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我国高等工程教育研究的现状分析与未来展望 ——近五年高等工程教育研究论文的量化分析 钟秉林 魏 红 李婷婷 【摘要】高等工程教育研究日益受到研究人员以及教师和教学管理人员的重视,相关研究论文数逐年增长。本文选择近五年来教育类与社会科学综合类期刊以及其他领域相关期刊中与高等工程教育有关的文献进行了计量学研究。在对文献量、发表年份、作者及其所在单位、发表文献的期刊分布、文献的关键词等进行定量分析的基础上,分析了当前我国高等工程教育研究的现状及特点, 并对未来研究趋势进行了展望。 【关键词】 高等工程教育；量化分析；现状研究；未来展望 【作者简介】 钟秉林, 北京师范大学校长、教授、博士; 魏红, 北京师范大学教育学部高等教育研究所副研究员、博士; 李婷婷, 北京师范大学教育学部硕士研究生。 【文章来源】 高等工程教育研究；2011年第3期 高等工程教育是以技术科学为主要学科基础、以培养能将科学技术转化为生产力的工程师为目标的专门教育, 是推动科技进步和技术创新的根本保证[1] 。现代意义上的中国高等工程教育已经走过了一个世纪的历程, 为国家经济建设和科技发展做出了重要贡献。近年来, 随着经济社会的发展和高等教育大众化战略的实施, 工科人才培养质量问题日益引起高度重视, 高等工程教育研究也受到越来越多的专家学者以及教师和教学管理人员的关注。本文运用文献计量学方法,对来源于CNKI ( 中国期刊全文数据库) 的4614篇高等工程教育研究论文进行了量化分析, 旨在梳理我国高等工程教育研究的现状, 分析其特点和发展趋势, 为进一步深化高等工程教育研究、提高工科人才培养质量提供参考和借鉴。 一、研究对象及研究方法 本研究选择近5 年来( 2005~ 2009 年) 国内教育类和社会科学综合类期刊以及其他领域的相关期刊中与高等工程教育有关的文献进行研究。首先, 从关键词和篇名途径对CNKI( 中国期刊全文数据库) 进行检索, 总计从539 种期刊中检索出相关文献4614 篇; 其次, 选择题名、作者、作者单位、期刊名、发表年份、关键词等六项基本信息,导入SPSS 系统逐一建档；第三, 对各类信息逐项进行统计分析处理；最后, 在统计分析基础上进行定量与定性相结合的研究与探讨。 二、数据统计分析结果 ( 一) 文献量及发表年份统计分析。 本文所统计的4614 篇高等工程教育研究文献的发表年份分布如图1 所示。可以看出, 2005~ 2009 年5 年间, 我国各类期刊中关于高等工程教育研究的论文发表数量呈逐年增长态势, 分别为: 2005 年660 篇、2006 年694 篇、2007 年880篇、2 008 年1116 篇、2009 年1264 篇, 其中2007年和2008 年的论文发表数量分别比上一年增长25% 以上; 2009 年的论文发表数量几乎是2005年的两倍。这表明随着我国高等教育改革的逐步深化, 高等工程教育研究日趋活跃。 ( 二) 文献作者统计分析。 1. 核心作者分析。 按照论文的第一作者进行统计, 发表论文数的情况如表1 所示。在4614 篇论文中, 发表论文数最多的作者1 人, 论文量为8 篇, 发表7 篇论文的作者有1 人, 发表6 篇论文的作者有3 人, 发表5 篇论文的作者有11 人, 发表4 篇、3 篇和2 篇论文的作者分别有17 人、48 人和250 人。据表1统计, 发表论文2 篇及2 篇以上的第一作者合计331 人( 占第一作者总数的7.2%) , 发表论文合计800 篇, 占论文总数的17.3% , 其余4283 位第一作者均只发表了1 篇论文。 发表论文数大于5 篇( 含5 篇) 的16 位第一作者的基本情况统计如表2 所示。可以发现, 发表论文较多的核心作者包括工科院校的研究人员、工科院系的教师和教学管理人员, 以及有关部委业务主管领导。发文量占前3 位的核心作者分布在北京航空航天大学、浙江大学、华南理工大学和北京交通大学; 北京航空航天大学和清华大学各有2 位核心作者表中有名。16 位第一作者( 占第一作者总数不到0.4% ) 总计发表论文88 篇,占检索论文总数的近2%。 2. 作者合作情况分析。 论文合著是学术人员进行合作研究的重要表现形式。合作研究可以发挥团队优势, 有利于在学术思维和研究视角方面相互启发, 在理论研究与实践探索方面相互结合, 取得创新性的学术成果和应用成果。近五年我国高等工程教育研究论文的作者合著情况如表3 所示。统计数据显示,在4614 篇论文中, 15 人合著1 篇, 12 人合著2篇, 11 人合著2 篇, 10 人合著1 篇, 9 人合著5篇, 8 人合著10 篇, 7 人合著25 篇, 6 人合著70篇, 5 人合著216 篇, 4 人合著38