环境教育标准解读培训教案.pptVIP

主题性研究课 童眼看法规 以案说法 法学殿堂 环保小法官 以事件、事故、案件启发学生思考如何用法律的手段来解决生活中出现的破坏环境的问题。 通过了解环境保护的法律法规条款，认识到国家在立法方面为保护环境所采取的行动。 引导学生以事实为依据、以法律为准绳分析各种破坏环境的现象，增强法律意识。 普法宣传员 指导学生通过多种文艺形式宣传环境保护的法律常识，增强学生的环境保护意识。 理解： 环境教育不能等同于环保教育，要从可持续发展的高度实施环境教育。 人类活动对环境的利用、破坏、改善 人类自然环境的组成部分，人依赖环境 人类改造自然 人与自然和谐共处 爱护环境，珍惜自然 尊重自然规律、节约自然资源、保持生态环境、维护人与自然和谐发展 理解： 以培养有社会责任感的公民为目标，重视良好的环保行为习惯的养成。 从旁观到参与，突出“责任” 从眼前到长远，突出“可持续发展” 从空谈到践行，突出“行动” 理解： 教材使用的几点思考： 1、每个主题单元侧重点不同，要关注单元目标 2、在同一单元主题下，可根据实际适当有所侧重 3、可将“绿色志愿者”的研究专题与主题单元内容进行统筹 4、主题单元课建议课时教学，“绿色志愿者”建议活动教学 青岛市普通教育教研室 马伟林 一、课程背景 国际方面： 反思当前的发展模式 教育是促进可持续发展和提高人们解决环