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绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * * 亿以内数的大小比较和改写 第一单元：大数的认识 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 一、复习导入，揭示课题 （一）复习万以内数比较大小的方法 说说你是怎么比的。 比较下面每组中两个数的大小。 356 1280 2010 1020 5693 5297 8064 8046 ＞ ＜ ＞ ＞ 怎样比较万以内数的大小？ 一、复习导入，揭示课题 北京和上海哪个城市的人口多？ （二）点明课题 北京市人口 上海市人口 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 二、探究新知 （一）亿以内数的大小比较 99864和101010 这两个数谁大？谁小？ 101010＞99864 最高位9大于1，应该是99864大呀？ 可9在万位上，1在十万位上，所以101010大。 能在计数器上拨出这两个数吗？ 这两个数的最高位分别是哪一位？谁大？ 99864的最高位是万位，101010的最高位是十万位，所以101010大。 还有其他方法吗？ 二、探究新知 （一）亿以内数的大小比较 99864和101010 99864是＿＿位数，101010是＿＿位数， 位数多的数大。 还有其他方法吗？ 五 六 当两个数的位数不同时，怎样比较它们的大小？ 99864＜101010 位数不同的两个数，位数多的那个数就＿＿＿。 大 二、探究新知 356000和360000 比较两个亿以内数的大小，还有可能出现什么情况？ 还有可能两个数的位数相同，如356000和360000。 （一）亿以内数的大小比较 怎么比较这两个数的大小？ 都是六位数，就比最高位，它们最高位上都是3，就比下一位万位，5小于6，所以356000小于360000。 356000＜360000 二、探究新知 （一）亿以内数的大小比较 说说你是怎么比的。 比较下面每组中两个数的大小。 92504 103600 50140 61340 28906 28890 620300 307300 ＞ ＜ ＞ ＜ 怎样比较亿以内数的大小？ 二、探究新知 （一）亿以内数的大小比较 亿以内的两个数怎样比较大小？ 位数不同的两个数，位数多的那个数就＿＿＿。 位数相同的两个数，从最高为比起，最高位上的数大的那个数就＿＿＿，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 大 大 与我们学过的万以内数比大小的方法相比，你发现什么？ 二、探究新知 按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005 50500 500500 55000 40005 ＜ ＜ ＜ （一）亿以内数的大小比较 二、探究新知 （一）亿以内数的大小比较 北京和上海哪个城市的人口多？ 北京市人口 上海市人口 二、探究新知 （二）把整万数改写成以“万”为单位的数 白细胞：能消灭病菌，清洁血液。 红细胞：能输送氧气。 一小滴血液含有： 红细胞：5000000个 比一比，看谁能很快读出这个数？ 红细胞：500万个 哪个读起来更方便？ 有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。 二、探究新知 （二）把整万数改写成以“万”为单位的数 白细胞：能消灭病菌，清洁血液。 红细胞：能输送氧气。 一小滴血液含有： 红细胞：5000000个 白细胞： 10000个 ＝ 500万个 ＝ 1万个 二、探究新知 （二）把整万数改写成以“万”为单位的数 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 250000 3200000 7580000 ＝25万 ＝320万 ＝758万 怎样把整万数改写成以 “万”作单位的数？ 先分级，再去掉万位后面的4个0，换成“万”字。 改写前后的两个数有什么相同与不同？ 它们大小相同，所以是用“＝”连接的。 它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。 二、探究新知 （二）把整万数改写成以“万”为单位的数 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。 ⑴ 一个人的头发约有80000到90000根。 ⑵ 一个人的血管总厂。 ⑶ 人一年平均眨眼。 ⑷ 2010年上海世博会共有2000000名志愿者，累计参观人数次。 三、知识运用 ⒈ 教材第14页第1题 三、知识运用 ⒉ 教材第15页第5、6题 四、总结 今天我们学习了哪些！大数如何进行比较和改写 * * * * * * * * * * * * * *