三年级下学期家长会.docVIP

三年级下学期家长会 东于曹小学 郭丽芬 各位家长： ??很高兴今天我们又相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。首先我代表学校对你们的到来表示衷心欢迎和感谢！今天的安排如下：我先就班级情况和语文学习情况作一介绍，然后再谈谈家庭教育的相关内容，主题是：“沟通、理解，快乐成长”。最后请数学老师谈谈数学方面的情况。 一、班级情况介绍： 这个班级我带了三年了，不知不觉中，我已经把他们当成了自己的孩子，通过三年的相处，我见证了他们的喜怒哀乐，见证了他们的成长成熟，我跟大家一样有一种发自内心的喜悦和自豪。 孩子们的各方面都有了长足的进步：他们中绝大多数都已经形成了良好的生活和学习习惯，男孩虽然还很调皮，但也知道在学习上要努力了，孩子们大多已经养成了良好的课堂听讲习惯，课堂气氛活跃，发言积极，不发言、开小差、做小动作的孩子也还存在。下面我就学生?（1）听课习惯（2）作业习惯：两方面的表现来说一说： （1）听课习惯：班上上课发言积极的同学，有张泽华、张浩洋、冯立、卢雅齐、卢熠学、卢紫旭、卢文豪、贠哲研、张芸荣，上课气氛比较活跃，他们上课认真，课上几乎每个提问他们都会争抢着举手发言，而且回答问题的质量很高，有时都把老师要讲得话给说了，很会表现自己，这样无形中成绩就上去了。而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，像张颜冰、安桂萱、安科旭、张旭鹏、陈壮壮、安欣悦、张明慧等，喜欢做小动作，讲闲话，开小差，发呆走神，有的作业也不自觉完成，有的作业上出现的错误繁多，甚至有的同学被留到办公室才能完成。 现在已是三年级，刚才说过，在整个小学阶段它属于一个转折期和跳跃期，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂听明白，才能掌握好学习内容；另外，相对于一二年级来说，课堂节奏会加快，一般在课上不但要授完新课内容，还需要做一部分作业。如果还像一二年级一样，需要老师利用课余时间给那些上课自己浪费时间的孩子补课，对于三年级来讲，我觉得这个不是解决问题的方法，再这样下去，会让孩子养成不良的习惯，他们会觉得，我不听反正老师会再给我讲。所以，针对这些孩子，我肯定会严厉批评，甚至不会把时间浪费他身上，让他自己承担点责任。请家长回去也要给孩子打打预防针，引起他们的重视。（2）作业习惯：上课认真听讲，学习态度端正的同学，他们作业也可称得上是“样本作业”，不但字体端正，而且作业格式相当规范，错误也极低。相反，听课效率差，态度不端正的同学，他们的作业简直没法批改，而且每次都要拖拉，老师不催，不盯着，甚至是不到老师眼皮底下做，他就不完成。在这样下去，到高年级怎么办呢？如果每个学生都需要老师一个个盯着，那教学任务是怎么能够完成？ 作业书写态度一贯以来都比较认真的同学有：高天羽、唐杨、孙静、李小满、秦玲、范洪康、刘嘉辉、潘艺灵、魏海燕、席天豪 作业质量高的同学，有高天羽、唐杨、李小满、范洪康、潘艺灵、魏海燕、席天豪、刘怡涓 作业书写有进步的同学，有王轩仪、胡锦萍、常新文、 朗读能做到正确、流利、有感情的有：高天羽、唐杨、夏庆、谢成希、李秋雨、施云艳 喜欢阅读课外书籍、知识面比较广的有：夏庆、马元竞、付星杰、范红康 二、谈谈语文学习情况。 ? 我们强调孩子的全面发展，眼里不会仅有孩子的分数，但成绩还是很重要的。如果每次都能保持在优秀以上，比较稳定，那么说明孩子的学习习惯还是不错的。大家都知道，优秀的分数三年级是90分。本次期末考试，优+的 人，优（90分）的有 人：良的有 人，合格的有 人，不合格的有 人。 这些成绩的高低跟孩子平时专心听讲，独立思考、认真仔细地完成作业这些良好的学习习惯是分不开的。 三、谈谈语文学习的要求。 1、语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。 2、在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。要学好语文，仅仅依靠学习书本上的知识是远远不够的，而应广泛地涉及一些课外读物，以此来提高自己的写作水平。从学生的阅读能力和写作情况看，我们孩子们的阅读量和积累量可以说是少得可怜的。因此，我非常希望您能够引导孩子读书，在家庭里为孩子营造一种读书的氛围。希望家长们能督促孩子天天阅读，把读书当作是一件每天必做的事。一些名篇名作、优美句子、警句格言、都可