中心幼儿园读书活动实施方案.docVIP

好书润心伴成长 ——孤山镇中心幼儿园读书活动实施方案 为全面提升广大教师和幼儿的综合素养，牢固树立终身学习理念，形成主动读书的好习惯。根据市、县教育局有关文件精神，以及学区相关活动的安排，从本学期开始将对我园教师和幼儿读书活动纳入常规管理之中，现制订实施方案如下。 一、指导思想 贯彻落实榆林市教育系统开展全员读书的指导意见，在我园教师和幼儿中实施以“好书润心伴成长”为主题的全园读书活动，认真学习先进的教育理论和实践成果，开阔视野，更新智慧，努力使读书成为习惯，提升教师的专业素养和精神境界，提高校园文化品味和幼儿园的办学质量，为全面实施素质教育服务。 二、活动目标 1.总体目标： 教师方面:通过读书活动，使我园广大教师学习理念得到更新，知识结构得到完善。 幼儿方面：通过组织幼儿诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。 具体目标： 教师方面： （1）通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。 （2）通过读书活动，使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。 （3）通过读书活动，促进幼儿园内涵式、人文化发展，精神文明建设，提高办园品位。 （4）提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。 幼儿方面： （1）培养幼儿的注意力和记忆力。 （2）营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿语文水平，培养幼儿良好的语文素养。 （3）培养幼儿读书兴趣，增加常识、文学、艺术等各方面的素养。 （4）通过天天诵读活动，培养幼儿持之以恒、百折不挠的品质。 三、组织机构 1.成立“好书润心伴成长”读书活动领导小组 组 长：李自雪 副组长：贾宇艳 刘海云 成 员：各班教师 四、实施对象 幼儿园全体教师及小、中、大班全体幼儿 五、实施办法 1.在教研小组的指导下，让教师自己选择或参照推荐书目，给幼儿选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行好书及经典古文的诵读。 2.本活动常年有效，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。 第一阶段：宣传动员及摸索开展阶段 教师方面： （1）响应学区号召，及时召开“读书活动”动员大会。 （2）教师按要求将自己喜欢的书目汇总后，上报教研小组。 （3）每位教师准备一本读书学习笔记，进行经典摘抄或是读书心得的撰写。 幼儿方面： （1）摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。 （2）通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。 第二阶段：巩固提高阶段 教师方面： （1）读书要求每位教师做到精读，推荐的两本选读书目必须通读。 （2）学习形式要灵活多样；以自学、集中学习等形式多样的读书学习活动，鼓励教、学观点的碰撞，相互借鉴思想，提高专业素质，以此推动“好书润心伴成长”专题活动的开展。 （3）每位教师要根据所学书目，本年度撰写不少于3000字的读书笔记。 幼儿方面： （1）巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。 （2）幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经典故事。 （3）能较熟练的背诵部分诗词经典，接受传统文化熏陶。与诵读为友，与经典为伴（巩固）继续诵读以上经典书目 第三阶段：成果展示阶段 教师方面：我园要对本次读书活动进行全面总结,表扬先进，树立典型，推广经验。 幼儿方面： （1）通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。 （2）检测幼儿好习惯培养的效果，园方进行考核。 （3）评选“国学小博士”等。 （4）评选“文明礼仪教师”等。 3.做好师生的宣传与思想动员工作。广泛发动教师、幼儿、及幼儿家长积极行动，参与读书活动。 4.制定有效的检测制度，根据实际需要及落实情况，分层次测评，保障读书活动的实效性。 教师方面：对读书活动进行全面总结,表扬先进。 幼儿方面： （1）自测。各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。 如：掌握60%——75% 经典诵读“小学士” 掌握75%——85% 经典诵读“小硕士” 掌握85%——100% 经典诵读“小博士” （2）抽测。幼儿园牵头，对幼儿进行检测。检测主要采用抽测形式。 检查项目包括诵读时间落实情况、诵读内容完成情况、幼儿诵读达到的程度等。 5.采取有效的激劢措施。对开展较好的方面做一定的奖励，并把其有效的经验方式在全园推广。 六、实施建议： 1.建议教师充分引导幼儿利用早晨到园以及进餐等待时间组织幼儿诵读