五上课文内容素材.doc

第一组 1《窃读记》 作者：__林海音____ 急忙打开书，一页，两页，我像__一匹饿狼____，__贪婪___地读者。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。…… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”国文老师鼓励我们的这句话的意思是：“吃饭长大”指的身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 3《走遍天下书为侣》 作者：英国作家尤安·艾肯 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 第一组课文的主题是（我爱阅读）。《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音）。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安?艾肯）。 课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。 第二组 5请默写《泊船瓜洲》：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 请默写《秋思》：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 请默写《长相思》：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6《梅花魂》 我知道“魂”的意思是精神。 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、 最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 第二组课文的主题是（浓浓的乡情）。《泊船瓜洲》作者是（宋朝）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（寓情于事）。《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1.教“我”读唐诗宋词。2.（珍惜墨梅图）3.无法回国而哭泣4.（把墨梅图送给“我”）5.临别赠“我”手绢。《桂花雨》的作者是（琦君）。《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈），相关诗句是（鸟宿池边树），（僧敲月下门）。 第三组第四组 13《钓鱼的启示》 在人生的_______中，我却__________地遇到了与那条大鲈鱼相似的______的“鱼”。当我一次次地面临_______________的时候，就会想起父亲___________的话：道德只是个简单的___________问题，_______起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人______从小受到这样的_______的教育的话，就会____________________的勇气和力量。 三十四年前那个_________的夜晚，给我留下了___________和___________。 15《落花生》 作者许地山，笔名 落华生 花生的好处很多，有一样最_______；它的果实埋在地里，不像桃子、______、苹果那样，把_____________的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它__________长在地上，等到______了，也不能______________它有没有果实，________________才知道…… 那么，人要做有用的人，不要做____________，___________没有好处的人。 第四组