感恩社会争当家乡文明交通宣传员.docVIP

感恩社会，争当家乡文明交通宣传员 ——七年级综合实践活动案例 众安前进初中 张丽莉 一、主题的提出 我们学校位于前进街道主干道的北面100米处，离前进菜市场仅80米，学校周围多狭窄道路，车辆来往繁多。而且由于地处偏远，老百姓普遍缺乏规范停放车辆的意识，所以一直以来，我们学校周边的交通问题都是个“老大难”。三月是我校的“学雷锋”主题活动月，结合我校自2012年提出的“感恩”校本课程，我校与临江交警中队联手，在七年级的学生中发起了本次“感恩社会，争当家乡文明交通宣传员”的主题实践活动。 二、活动的目标 （一）知识目标 1、通过活动，学生可以掌握主要的交通规则，懂得交警的指挥手势所表达的含义。 2、通过活动，学生可以了解如何规范停放车辆。 （二）能力目标 1、通过交通规则的宣传和对不文明交通现象的劝诫，学生可以提高理论知识的综合运用能力。 2、通过与交警的合作，与不同年龄段的人的接触，学生可以锻炼社交能力。 （三）情感目标? 1、学生本身也是交通参与者，因此学生可以在活动中切身体会到“助人者自助” 的双份快乐，从而引导学生乐于助人。 2、前进是一块发展中的土地，作为中学生，应该以自己的实际行动来感恩社会，为家乡的发展尽自己的一份力。 三、活动的过程 第一阶段：准备阶段 1、确立活动主题：感恩社会，争当家乡文明交通宣传员 2、确定活动子课题：在确定活动主题后，学生很感兴趣，纷纷提出很多问题： 生：交通规则有哪些呢？似乎我们能说上来的也不多。 生：学校周边为什么经常堵车？是不是因为总有人违反交通规则啊？ 生：交警的指挥手令难学吗？那些奇怪的手令都是什么意思呀？ 根据学生提出的想了解的内容，通过归纳，分成了四个子课题： （1）交通规则知多少 （2）安全隐患有多少 （3）不文明停车现象 （4）指挥手令我来学 3、组建课题小组，制定活动方案。共分四组： （1）资料汇编组 （2）采访调查组（3）文明劝导组（4）实地指挥组 第二阶段：实施阶段 确定需要研究的问题后，各小组进入了实施阶段，并按照方案，开展了以下活动。 1、资料汇编组 ①去临江交警中队学习交通法规，尤其要注重中学生常用的交通规则以及在学校周边需要注意的交通安全问题。 ②对采访小组的调查资料进行汇编，制作宣传手卡。 2、采访调查组 ①采访街头群众，了解学校周边的交通状况和存在问题，做好相关记录。 ②问卷调查了解群众对交通规则的知晓程度。 3、文明劝导组 ①在前进市场周边分发文明交通宣传手卡，并向群众宣传文明交通的规则。 ②观察学校周边道路上的不文明停车行为，并尽可能得对车主进行劝导。 4、实地指挥组 ①跟临江交警中队的叔叔学习交通指挥的手令。 ②去马路上跟交警叔叔一起指挥交通，并对违反交通规则的人进行宣传教育。 第三阶段：展示阶段 课堂活动部分 （一）交通规则我来讲 1、一份安全贴士 生：我们在交警叔叔的指导下，学习了很多交通规则。在这里，我们要特别向大家介绍的是关于骑车的安全，因为在我们学校，骑自行车上下学是大部分同学的交通方式。为了便于大家记忆，我们和交警叔叔一起为大家制作了一份骑车安全小贴士。 2、一张宣传手卡 （二）采访调查知隐患 1、一张记录表格 地点 交通状况 存在问题 校门口 早晚比较拥堵 早上很多同学到校过早，傍晚不少同学在校门口零食摊逗留 学校东面创业路 早晨堵车现象严重 路边店家多，因为购物而停留的车辆多 学校西面市场一带 路面坑洼，只适合非机动车 零售摊贩多，随意摆放的车辆非常多 学校北面主干道 道路本就不算宽阔，早晚堵车非常严重 大型工程车多，非机动车随意停放 2、一张问卷调查 生：通过这份调查，我们对于前进居民的交通安全意识得出以下结论： 1、部分人对于前进居民遵守交通规则的印象比较差。 2、多数居民在过马路时都有过不安全的行为，其中少部分居民有过翻越护栏的行为。 3、对于随意停放车辆的行为，多数人心里愤怒但不会说出口，同时，在有人随意停放车辆的带动下，多数人都会跟随一起随意停放车辆。 4、多数居民闯红灯都是因为自认为车少，过马路比较安全。 5、有部分人对于交通安全知识一无所知。 寄语：资料汇编组和采访调查组的同学们用他们的辛苦付出换来了我们今天课堂上的丰富收获！他们编写的骑车安全小贴士，相信对同学们来说是非常实用的。他们制作的宣传手卡一定也将成为文明劝导组的有利宣传工具。我们期待文明劝导组和实地指挥组的同学们，可以建立在前两组同学搜集的信息和调查的结果上，在实践活动中有精彩的表现！ 社会实践部分 （三）我是小小劝导员 1、一些不良现象 生：我们学校周边的道路几乎全都不那么宽阔，两边店还特别多。可能很多人都觉得自己买完东西很快就走了，所以都会随意得把车辆在路边一放。