第二章第一节环境对生物的影响.辩析.ppt

植物的生长 牛吃草 熊猫吃箭竹 生物因素：指影响某些生物生活的其他生物 雄狮子追捕斑马 猫捕老鼠 蜘蛛捕捉蝗虫 棕熊捕鱼 （1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系 狮子和大象争夺水源 水稻与杂草 野牛的争斗 （2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。 同种生物还可能争配偶 模板来自于 / * 复习回顾 1.科学探究的基本方法 ，可以借助 、 等仪器，要有明确的 ，观察时要 、 、 。 2.生物的特征（8条） 3.绿色植物从外界吸收 、 和 ，通过 制造葡萄糖、淀粉； 动物以 或 为食。 4.人可以通过　 、 、 等方式 将废物排出。　 5.生物吸入 ,呼出 。 观察法 放大镜 显微镜 目的 全面 细致 实事求是 二氧化碳 水 无机盐 光合作用 出汗 呼出气体 排尿 植物 别的动物 氧气 二氧化碳 6.调查首先要明确调查的 和 ，制定合理的 。 有时范围太大，要 ，调查过程中要 ，对结果要进行 ·和 有时还要用数学方法进行 。 7.生物调查的步骤： 8.你能说出生物归类的方法吗？ 目的 调查对象 调查方案 整理 分析 统计 如实记录 选取一部分调查对象做样本 生物的分类 按照形态结构：植物、动物、微生物 按照生活环境：水生生物、陆生生物 按照用途：作物、家禽、家畜等 导学案答案 基础巩固：1-5CADCA 6D 7.动物：BDEFGHJ 植物：ACI 陆生生物：ABCGHJ 水生生物：DEFI 能力提升：1-5ABCAD 6-8BAB 9.（1）了解中学生中午就餐状况，为制定平衡膳食方案做准备； （2）我校初中四个年级各选一个班级做样本（抽样调查） （3）全校中学生 （4） 年级 班级 班级人数 中午到餐厅就餐人数 其他人不到餐厅就餐原因 综合训练答案 基础巩固：1-6BBCBAD 7.（1）柳树、小花、小鱼、蜻蜓 （2）因为他们都能呼吸（或者任一其他的生物特征皆可） （3）一组是柳树、小花；另一组是小鱼、蜻蜓 柳树、小花是植物，小鱼、蜻蜓是动物 8. 植物 动物 其他生物；陆生生物 水生生物 9.动物：蚱蜢、蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂 植物：松树、法桐、柳树、冬青、狗尾草、一串红 生存环境：以上生物皆为陆生生物。 综合训练答案 能力提升：1-5DDCAC 6.不对。不能铲下，要保护野生动植物。可以拍成照片带回。 7. 依据 生活环境 形态结构 陆生生物：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、杨树、樱花、刺猬、麻雀、桃树、柳树、蘑菇 水生生物：金鱼、水草、荷花 水陆两栖生物：青蛙 动物：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、刺猬、金鱼、青蛙 植物：杨树、樱花、水草、荷花、桃树、柳树 其他生物：蘑菇 课后练习答案 1.（1）X（2）X 2. 生物圈 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里。 通过调查我们认识到，生物都是生活在一定环境中的。地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。 合并\0001.搜狐视频-晏子使楚.mp4 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异地。 结论：环境对生物是有影响的. 思考： 1.文中所指“橘”和“枳”是不是生物？ 2.“水土”指的是什么？ 3.这两者之间有什么联系吗? 环境对生物的影响 柑橘 1.柑橘一般适于生活在南方还是北方？ 2.这是环境对生物哪方面的影响？ 枳 南方和北方的柑橘形态上有没有差异？ 之所以造成这种差异，是由于橘树的生长、繁殖、新陈代谢等都会受到环境的影响，这是环境对生物产生了影响。 生态因素的定义 我们就将环境中影响生物生活和分布的各种因素称为生态因素。