小学数学上册年二级教案.docVIP

第一单元?? 测量 课题、厘米的认识 教学内容：冀教版《数学》二年级上册第1—3页。 教学目标： 1、经历用不同方式测量物体长度的过程；体会建立统一长度单位的重要性； 2、认识厘米，会用厘米作长度单位，测量物体的长度，体会厘米的含义。 3、在测量、交流等活动中，激发学生参与数学活动的积极性，体会测量在日常生活中的简单应用，能估计较短的物体，培养初步的估测意识，。 教学准备：双面胶，直尺、同样长的小棒一包、整根铅笔、蜡笔、新橡皮等。 教学设计 一、谈话引入揭示课题 测量 二、自主探索交流体验 1、估计铅笔和蜡笔的长度， 2、用蜡笔量出铅笔的长度，验证自己的估计。 3、交流自己的测量方法。渗透归纳出测量的方法。 4、激发学生用实物测量桌面的长度的兴趣，引导学生感悟为什么同是一样的课桌测量的结果会不一样，体会统一单位的必要性。 最后引导学生用统一的工具（小棒）去测量。 ?5、教师谈话引出直尺。 ?6、认识长度单位：厘米。 （1）引导学生观察直尺。 ?（2）引导学生认识长度单位：厘米（cm） 引导帮助学生建立1厘米的空间观念。 ?（3）引导学生学习用厘米作单位进行测量的方法，并测量物品的长度。 ①?测量橡皮的长度。掌握测量的方法。 ?②测量新铅笔的长度，学会估计、测量，进一步建立1厘米的空间观念。 ?三、综合实践拓展应用 1、小组合作，完成练一练第2题自选几种学习用品，先估计，再测量，把结