小学语文新教材二年级第学一期教学进度表.docVIP

小学语文新教材二年级第一学期教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 1 9/1-5 1—3（3） 古诗（1） 2 8-12 4—快乐宫1（4） 3 15-19 7—古诗（4） 4 22-26 10—12（4） 5 29-3 放 假 国庆 6 10/6-10 13-15 7 13-17 快乐宫3-18 8 20-24 19—21 9 27-31 22—快乐宫4期中练习 10 11/3-7 期中练习 11 10-14 23—古诗 12 17-21 26—快乐宫5 13 24-28 29—32 14 12/1-5 33—35 15 8-12 36—38 16 15-19 39—41 17 22-26 42—44 18 29-09/1/2 45、快乐宫8 期末复习 19 5-9 期末复习 元旦 20 12-16 期末复习 一、本册教学要求 学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画，笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培养独立识字的能力。 巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，能区别平翘舌音和前后鼻音，对一部分多音字会据词定音。能比较熟练的借助汉语拼音识字、正音，阅读。能用普通话朗读课文朗读课文，回答问题，在日常学习和生活中进行口语交际。 学过的词语会读，初步学习结合上下文和生活实际了解词语在课文中的意思。学习本册教材中出现的344个词语。并按要求积累一批常用词语和成语。部分词语能学习运用。 学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，积累教材出现的和自己喜欢的名言警句，部分句子能学习运用。认识课文中出现的常用标点符号，能在阅读中体会句号、句号、感叹号所表达的不同语气，并学习初步运用。 能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。能了解别人讲话的主要内容。听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。 能清楚明白地回答老师和同学的提问，能讲述简短的小故事和自己感兴趣的所见所闻。在说话时能联系已有的知和，生活经验展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。与别人交谈态度自然大方，能正确使用识礼貌用语。 继续学习朗读课文，要求读得正确、比较流利、有一定的感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵指定的课文或段落。 学习在田字格里正确书写各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称，卷面整洁，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。 进一步激发学生的阅读兴趣，培养读书的习惯。能在课外阅读适合适自己的各种儿童报刊和书籍。能阅读浅近的通话、寓言、故事，向往美好的事物，关心自然和生命。能诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得真切的情感体验，感受语言的优美。 二、本册教材的课时安排 读课文识字 16课时 读课文了解课文 16课时 读课文圈划词句 18课时 读课文边读边想 16课时 古诗诵读 8课时 听说活动 6课时 语文快乐宫 16课时 机动 32课时 总计 144课时 三、班级情况分析 本人今年任教二年级2班，我班共有42人，男生数24人，女生数18人，新来3人，其中一个是重读生，基础很差，学习态度十分被动。大部分学生已经适应了学校的学习环境，能遵循学校的各项规章制度，也能及时认真地完成老师布置的各项作业，已基本形成了较好的学习习惯，学习态度总体不错。只是，还有个别学生经常不能及时完成课堂作业，拖拖拉拉，课上也不专心听讲，在班级中调皮好动的人占多数，尤其是凌云志、徐怡晨2人不求进取，经常惹事生非，给班级风气带来一定的影响。从语文课堂来讲，我班的学生思维广度不够，思维积极性缺乏，语言组织能力差，语句贫乏，能发言，善发言的人少，因此，整个课堂显得不活泼，不生动。 四、教学措施 加强学困生与行为偏差生的辅导 保持与家长的密切联系 建立有效的“一帮一”互助活动 建立有效奖惩机制，树立良好的班风班貌，提高竞争意识。 夯实基础，有效