逻辑联结词“且”“或”“非”(一)).docVIP

班级： 姓名： 学号： 评价： 课题 选修1-1 逻辑联结词“且”“或”“非”(一） 教 学 目 标 1、通过教学实例，了解逻辑联结词“且”、“或”、“非”的含义，使学生能正确地表述相关数学内容，能判断””、“”、“”的真假性 2、重点：正确理解逻辑联结词“且”、“或”“非”的含义，并能正确表述这“”、“”、“”这些新命题. 3、简洁、准确地表述新命题“”、“” “”.并能判断其真假性 课 型 新 授 课 时 2 【学法指导】： 探究、讨论、归纳、类比 【教学过程及内容】 写出下列命题的否命题: (1) 正方形的四边相等; (2) 平方和为0的两个实数都为0; (3) 若三角形是锐角三角形,则三角形的任何一个内角是锐角; (4) 若,则中至少一个为0; (5) 若,则且. 2.自主探究 思考：下列两组中三个命题间有什么关系？ （1）菱形的对角线互相垂直； （2）菱形的对角线互相平分； （3）菱形的对角线互相垂直且平分 （4）27是7的倍数 （5）27是9的倍数 （6）35能被5整除 （7）35不能被5整除 3.典例讲析 4.1逻辑连接词“且” ： p q P且q 真 真 真 假 假 真 假 假 思考：下列两组中三个命题间有什么关系？ （1）菱形的对角线互相垂直； （2）菱形的对角线互相平分； （3）菱形的对角线互相垂直且平分 （1）12能被3整除（2）12能被4整除（3）12能被3和4整除 ①一般地，用联结词“ ”把命题和命题联结起来，就得到一个新命题，记作，读作“ ”. ②如何判断命题的真假呢？ 规定：当， 时，是真命题；当， 时，是假命题. ③例1：将下列命题用“且”联结成新命题，并判断它们的真假： （1）：平行四边形的对角线互相平分，：平行四边行的对角线相等； （2）：35是15的倍数，：35是7的倍数； （3）：三角形两条边的和大于第三边，：三角形两条边的差小于第三边. 4.2逻辑连接词“或” ： p q P或q 真 真 真 假 假 真 假 假 ①思考：下列命题间有什么关系： （1）27是7的倍数 （2）27是9的倍数 （3）27是7的倍数或是9的倍数 （1）10是5的倍数；（2）15是5的倍数；（3）10或15是5的倍数； ②一般地，用联结词“ ”把命题和命题联结起来，就得到一个新命题，记作，读作“ ”. ③如何判断命题的真假呢？ 规定：当， 时，是真命题；当， 时，是假命题. ③例3：判断下列命题的真假： （1）“”； （2）集合是的子集或是的子集； （3）周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等. p 非p 真 假 4.3逻辑连接词“非” ： 知识点： 思考;下列两个命题间有什么关系？ （1）35能被5整除 （2）35不能被5整除 ①一般地，对一个命题 ，就得到一个新命题，记作，读作“非”或“的否定. ②的真假性： 若是真命题，则____________必是假命题；若是假命题，则______必是真命题. 三、合作探究： 非命题（命题的否定）与否命题的区别： ① ，得到一个新命题，记作，这里是指对命题 的否定。 而对于我们以前学过的否命题，是指 否定。 ②由真假性也可以看出，否命题与原命题的真假性是 ； p与 。 例如：p：同位角相等，两直线平行。写出其与否命题。 例：写出下列命题的否定，并判断它们的真假： （1）：是周期函数； （2）：； （3）：空集是集合的子集； 4.变式练习 1．根据下列命题中的p、q，写出命题p∧q并判断其真假。 (1)p：矩形的对角线互相平分 。 q：矩形的对角线互相垂直。 (2)p：函数y=x2在(0,+∞)上单调递增 。 q：函数y=x2在（-∞，0）上单调递减 2．根据下列命题的p、q写出命题“p∨q”，并判断其真假。 p：5是集合{2，3，4}中的元素。 q：3是集合{2，3，4}中的元素。 p：方程x2+x-1=0有两个正实数根。q：方程x2+x-1=0有两个负实数根 3、若命题“”为假，且“”为假，则（ ） A 或为假 B 假 C 真