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课题
选修1-1 逻辑联结词“且”“或”“非”(一)
教
学
目
标
1、通过教学实例,了解逻辑联结词“且”、“或”、“非”的含义,使学生能正确地表述相关数学内容,能判断””、“”、“”的真假性
2、重点:正确理解逻辑联结词“且”、“或”“非”的含义,并能正确表述这“”、“”、“”这些新命题.
3、简洁、准确地表述新命题“”、“” “”.并能判断其真假性
课
型
新
授
课
时
2
【学法指导】:
探究、讨论、归纳、类比
【教学过程及内容】
写出下列命题的否命题:
(1) 正方形的四边相等;
(2) 平方和为0的两个实数都为0;
(3) 若三角形是锐角三角形,则三角形的任何一个内角是锐角;
(4) 若,则中至少一个为0;
(5) 若,则且.
2.自主探究
思考:下列两组中三个命题间有什么关系?
(1)菱形的对角线互相垂直;
(2)菱形的对角线互相平分;
(3)菱形的对角线互相垂直且平分
(4)27是7的倍数
(5)27是9的倍数
(6)35能被5整除 (7)35不能被5整除
3.典例讲析
4.1逻辑连接词“且” :
p
q
P且q
真
真
真
假
假
真
假
假
思考:下列两组中三个命题间有什么关系?
(1)菱形的对角线互相垂直;
(2)菱形的对角线互相平分;
(3)菱形的对角线互相垂直且平分
(1)12能被3整除(2)12能被4整除(3)12能被3和4整除
①一般地,用联结词“ ”把命题和命题联结起来,就得到一个新命题,记作,读作“ ”.
②如何判断命题的真假呢?
规定:当, 时,是真命题;当, 时,是假命题.
③例1:将下列命题用“且”联结成新命题,并判断它们的真假:
(1):平行四边形的对角线互相平分,:平行四边行的对角线相等;
(2):35是15的倍数,:35是7的倍数;
(3):三角形两条边的和大于第三边,:三角形两条边的差小于第三边.
4.2逻辑连接词“或” :
p
q
P或q
真
真
真
假
假
真
假
假
①思考:下列命题间有什么关系:
(1)27是7的倍数
(2)27是9的倍数
(3)27是7的倍数或是9的倍数
(1)10是5的倍数;(2)15是5的倍数;(3)10或15是5的倍数;
②一般地,用联结词“ ”把命题和命题联结起来,就得到一个新命题,记作,读作“ ”.
③如何判断命题的真假呢?
规定:当, 时,是真命题;当, 时,是假命题.
③例3:判断下列命题的真假:
(1)“”;
(2)集合是的子集或是的子集;
(3)周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等.
p
非p
真
假
4.3逻辑连接词“非” :
知识点:
思考;下列两个命题间有什么关系?
(1)35能被5整除 (2)35不能被5整除
①一般地,对一个命题 ,就得到一个新命题,记作,读作“非”或“的否定.
②的真假性:
若是真命题,则____________必是假命题;若是假命题,则______必是真命题.
三、合作探究:
非命题(命题的否定)与否命题的区别:
① ,得到一个新命题,记作,这里是指对命题 的否定。
而对于我们以前学过的否命题,是指 否定。
②由真假性也可以看出,否命题与原命题的真假性是 ;
p与 。
例如:p:同位角相等,两直线平行。写出其与否命题。
例:写出下列命题的否定,并判断它们的真假:
(1):是周期函数;
(2):;
(3):空集是集合的子集;
4.变式练习
1.根据下列命题中的p、q,写出命题p∧q并判断其真假。
(1)p:矩形的对角线互相平分 。 q:矩形的对角线互相垂直。
(2)p:函数y=x2在(0,+∞)上单调递增 。 q:函数y=x2在(-∞,0)上单调递减
2.根据下列命题的p、q写出命题“p∨q”,并判断其真假。
p:5是集合{2,3,4}中的元素。 q:3是集合{2,3,4}中的元素。
p:方程x2+x-1=0有两个正实数根。q:方程x2+x-1=0有两个负实数根
3、若命题“”为假,且“”为假,则( )
A 或为假 B 假 C 真
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