《UG应用技术》精品课程教学设计(y20111125).docVIP

《UG应用技术》课程教学设计 一、教学目标? 本课程是数控技术专业、机械制造与自动化专业、模具设计与制造专业、计算机辅助设计与制造专业的一门必修课。通过学习后，使学生熟练掌握UG的基本操作，能用UG独立完成各类零件图的绘制，能完成图形的布局设置，并打印输出。采用UG软件完成常见零件模具设计的能力。结合机械产品结构设计的基本要求，用三维形式完成通用机械产品设计、汽车零件和塑料件结构设计及装配，培养学生利用计算机辅助技术完成产品造型以及产品工作图、零件图的基本能力，同时能够利用UG具备一定的数控加工能力。 二、课程特色 在教学方法上，采用项目化教学，既重视学生能力的培养，又鼓励学生个性和独创精神。教学过程结合企业产品设计与加工，强调与实际工程环境的关系，具有专业性、趣味性、启发性和实操性，充分激发学生学习的主动性和创新能力。在创新人才培养模式、提高教学质量和办学效益等方面探索出一条新路。将课程教学与职业资格证书考证、企业职工培训相结合，结合全国现代制造技术应用软件课程远程培训点、UGS 授权培训中心、CAD/CAM中高级应用人才培训点等培训基地，通过本课程的学习及培训，可获得相关部门颁发的职业资格证书，为学生就业上岗创造良好的条件，同时为校企合作打下了良好的基础，真正实现双赢。 三、课程标准 开课单位：铜仁职业技术学院机电工程系 适用专业：数控技术专业 先修课程：计算机应用基础，机械设计基础，数控编程及操作，机械制图 建议课时：108 学分：6 （一）、课程的性质 本课程是数控技术专业的一门专业必修课程，也是一门专业核心课程，其功能是：旨在运用项目导向与任务驱动的理念，按照“工学结合”的模式，使学生通过运用UG软件，用计算机来完成机械图样的绘制和图形的布局打印输出等问题。用 本课程是依据数控专业工作任务与职业能力分析表对的数控工作项目设置的。课程的总体设计思路： 1．课程的设计线路为“工作任务”。以项目为载体：二维草图绘制操作(3D实体建模的造型设计(简单零件的编程与加工 (复杂零件的自动编程与加工，零件形状由简单到复杂，内容以交迭式前进。按项目导向、工作任务驱动的方式，效仿企业真实工作过程，实现教、学、做一体化。 2．注重职业能力的培养和职业素养的养成。采用“五步法”： 项目、决策、实施、检查、评估，在教学中教师与学生互动，让学生通过“独立地制定项目”、 “独立地思索决定”、“独立地实施计划”、“独立地评价项目”，在自己动手的实践中，掌握职业技能、习得专业知识。采用真实产品，营造真实环境，使学生置身于真实工作过程中，从而构建属于自己的经验和知识体系。促使其良好职业道德的形成。 3．考核实操化，评估企业化，成绩小组化。考核标准的内容参照数控操作工高级职业资格评定标准，增加针对方法能力和社会能力的考核。考核形式为实际操作，包括软件实操和机床实操。评估效仿企业，由自检(他检（质检员由教师或企业专家扮演）(评估结论。评估得分包括个人评估得分与小组评估得分，个人评估得分因人而异，小组评估得分同组同分。 （二）、课程目标 总体描述：以工作任务为中心的项目活动，对应企业“数控编程员”、“数控工艺员”岗位职业能力要求，融合数控车工、铣工高级工资格证书所必须具备的知识、技能和态度，培养掌握典型机械零件的设计、汽车零件和塑料件结构设计及装配，解决典型机械零件的自动编程与加工的高素质技能型专门人才。同时培养遵守安全操作规程的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。通过该课程的学习，其具体达到目标如下： 1．专业能力目标 掌握典型机械零件加工所需的理论知识，熟悉运用UG软件，解决典型机械零件的设计及装配，自动编程与加工，产品质量符合要求。 2．方法能力目标 能够进行信息的收集与处理，对工作进行计划与决策，对自己的工作进行评估，掌握一定的学习方法。 3．社会能力目标 具备一定的语言表达与沟通能力，能进行工作上的分工协作，爱护仪器、设备，遵守安全操作规程。 （三）、课程内容和要求 第一模块：UG应用技术--基础 教学重点难点： 教学内容： 、UG建模界面介绍 、基本功能 、基本操作教学重点难点： 1、片体和实体的生成 2、高级建模操作 3、自由形状建模镜像装配视图教学内容： 1、实体建模 (Solid Modeling) 2、实体操作 3、片体和实体集成 4、特征编辑 5、特征建模 (Feature Modeling) 6、倒圆和倒角 7、高级建模操作 8、自由形状建模 (Free Form Modeling)、装配建模工程图 教学重点难点： 1、UG型腔铣 2、UG固定轴曲面轮廓铣 教学内容： 1、CAM基础 2、UG数控编程过程示例 3、UG平面铣 4、UG型腔铣 5、UG固定轴曲面轮廓铣教学内容：（项目 决策 实施