【南方新中考】中考数学总复习 第二章 第1讲 第2课时 分式方程提能训练课件（含中考真题）.pptVIP

第 2 课时 分式方程 1．能够根据具体问题中的数量关系列出分式方程． 2．会解可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不 超出两个)． 3．能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理． * 考点 1 分式方程的定义 分母 未知数 ________中含有________的方程叫做分式方程． 考点 2 解分式方程 解分式方程的步骤． (1)__________，将分式方程化为整式方程；(2)解所得的整 式方程；(3)__________． 去分母 验根 * 考点 3 分式方程的应用 列分式方程解应用题的一般步骤． (1)审题；(2)__________；(3)__________；(4)解分式方程； (5)检验：①必须检验所求未知数的值是不是所列分式方程的 解，②必须检验所求未知数的值是不是符合题目的实际意义； (6)作答． 设未知数 列分式方程 * 【学有奇招】 1．解分式方程的关键是通过去分母将其化为整式方程，要 注意以下几点：①找准公分母；②不漏乘没有分母的项；③去 分母而不是通分；④当分子是多项式时去掉分母时，分子必须 加括号；⑤去括号不漏乘；⑥必须验根． 2．分式方程的解法步骤口决：同乘最简公分母，化成整式 写清楚，求得解后须验根，原(根)留、增(根)舍别含糊． * 1．分式方程 的解为( ) A．x＝1 C．x＝3 B．x＝－1 D．x＝－3 2．分式方程 1－ 2 x－3 ＝0 的解为( ) A．3 B．4 C．5 D．无解 D C * ＋1 －1 ＝ 3．某学校学生进行行军训练，预计行 60 千米的路程，且 在下午 5 时到达，后来由于把速度加快 20%，结果于下午 4 时 到达，求原计划行军的速度．设原计划行军的速度为 x km/h， 则可列方程( ) C A. 60 x ＝ 60 x＋20% B. 60 x ＝ 60 x＋20% －1 C. 60 x ＝ 60 x(1＋20%) ＋1 D. 60 x ＝ 60 x(1＋20%) 4．若分式方程 ax x＋2 ＝2 的解为 2，则 a 的值为_____． 5．若分式方程 x a x－2 x－2 －1 有增根，则 a 的值是___． 4 2 * D．－ 解分式方程 1．(2013年山东莱芜)方程 x2－4 x－2 ＝0 的解为( ) A A．－2 B．2 C．±2 1 2 4x x－2 －1＝ 3 2－x ，则方程的 2．(2013 年四川广安)解方程： 解是________． 名师点评：解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分 式方程转化为整式方程求解，注意要验根． * 分式方程的应用 例题：(2013 年江苏徐州)为改善生态环境，防止水土流失， 某村计划在荒坡上种 1000 棵树．由于青年志愿者的支援，每天 比原计划多种 25%，结果提前 5 天完成任务，原计划每天种多 少棵树？ 解：设原计划每天种树x 棵，实际每天植树(1＋25%)x 棵， 由题意，得 1000 x － 1000 (1＋25%)x ＝5，解得x＝40. 经检验，x＝40 是原方程的解． 答：原计划每天种树 40 棵． * 【试题精选】 3．(2013 年山东菏泽)为了提高产品的附加值，某公司计划 将研发生产的 1200 件新产品进行精加工后再投放市场．现有 甲、乙两个工厂都具备加工能力，公司派出相关人员分别到这 两个工厂了解情况，获得如下信息： 信息一：甲工厂单独加工完成这批产品比乙工厂单独加工 完成这批产品多用 10 天； 信息二：乙工厂每天加工的数量是甲工厂每天加工数量的 1.5 倍． 根据以上信息，求甲、乙两个工厂每天分别能加工多少件 新产品？ * － 解：设甲工厂每天能加工 x 件产品，则乙工厂每天加工 1.5x 件产品， 根据题意，得 1200 1200 x 1.5x ＝10， 解得 x＝40. 经检验，x＝40 是原方程的解，并且符合题意． 1．5x＝1.5×40＝60(件)． 答：甲、乙两个工厂每天分别能加工 40 件、60 件新产品． 名师点评：列分式方程解答实际问题，关键是正确理解题 意，找出题目中的等量关系，列出方程．注意要检验． * ＝10 1．(2013年广东梅州)分式方程 2x x＋1 ＝1 的解是________． 2．(2013 年广东深圳)小朱要到距家 1500 米的学校上学， 一天，小朱出发 10 分钟后，小朱的爸爸立即去追小朱，且在距 离学校 60 米的地方追上了他．已知爸爸比小朱的速度快 100 米 /分，求小朱的速度