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研究机构 * 高一研究性学习 异性交往与早恋现象 指导老师:赵明烈 组长:符小强 成员: 课题分工 课 题 小 组 策划领导 联络协调 资料收集 社会调查 文字编撰 符小强 丁 洁 兰林林 赵大伟 尹 铭 1、研究方法：调查法、采访法、研讨法等。 2、研究途径：a、查阅资料；b、问卷调查；c、小组成员进行讨论，分析整理资料。 学习研讨 问卷调查 分析资料 得出结论 展示成果 课题背景 随着花季雨季的到来，少男少女对彼此产生的好奇心日益增强，出现了山盟海誓的幻想，越来越多的少男少女在交往过程中产生了爱情的萌芽，出现了超越纯粹的男女同学之间的友谊。面对着早恋，许多学生由于兴奋、紧张，再加上精力的耗费，总在学习和生活中有些异常的表现：心事重重，情绪极不稳定，时而春风得意，时而乌云满天，心神不定，沉默不语，过度的喜欢打扮，讲究发型、衣着，出现了一些不正常的交往或不明书信明显增多……这种种迹象表明，早恋已对学生的生活和学习带来了一定的负面影响。因此近年来，中学生的早恋问题已经引起了家庭、学校、社会的高度重视。为了让莘莘学子不陷入早恋的万丈深渊，我们带着种种疑问，在老师的指导下，开展了一系列的探索和研究工作。 1、通过访问、问卷调查等形式，深入了解中学生早恋的本质。希望通过我们的研究使广大青少年中学生认识到早恋潜伏着的危机及认清早恋的真面目，能较好地抵制早恋； 2、在研究过程中培养我们小组全体成员的协作精神和交际能力，同时也提高我们分析和解决问题的能力。 二、 课题研究的目的 四、研究调查过程 1.准备阶段： 课题提出之后，我们十几个志同道合的同学立即组成了该课题的研究小组，在赵明烈老师的协助下，一起开展研究学习。经过多次的集体讨论，我们拟定了一个活动纲要，安排了活动进程，同时考虑到这次活动的工作量较大，因此我们对各项工作也进行了分工；有的同学负责采访和调查工作，有的负责资料的收集和整理，有的负责问卷设计。大家心理都明确，这是一项集体的活动，各项工作都是缺一不可的，也是马虎不得的，只有团结一致，齐心协力，才能使活动顺利开展，获得成功。 在获得了充足的资料之后,为了更加深入地了解中学生早恋的真实想法,倾听发自肺腑的心声,我们结合当前的实际情况,精心设计了一份调查问卷。我们分头行动，分别去白沙中学的高一(2)班和高一(1)班等班级问卷.与此同时，我们也对几位同学进行了采访，并记录其采访过程，了解早恋者特有的心态和对早恋的看法。在整个调查过程中，我们也发现了更多值得我们思考的问题，提炼了更多值得我们参考的观点。 2.调查阶段: 1、您谈过恋爱吗？谈过几次？ A. 有 B. 没有 次数：? 2、您的初恋大概在什么时候？ A. 初中或初中以前 B. 现在 C. 正在酝酿中 D. 以后再说吧。 3、您谈恋爱的初衷是 A. 出于好奇 B. 盲目跟从? C. 受周围环境影响 D. 相互攀比? E. 其他? 4、初恋留给你的感觉是 A. 心神不定、欣喜若狂 B. 甜蜜而温馨? C. 咖啡般苦涩 伤心欲绝 D. 其他? 5、您对初恋的看法是 A. 纯洁而美好 B. 当作一场儿戏? C. 留下一段难以忘怀的回忆 D. 其他? 下面是我们的问卷调查的问题： 6、您希望下一次恋爱会有什么样的结果？ A. 踏上神圣的红地毯，终成眷属 B. 不必天长地久，只要曾经拥有 C. 其他? 7、你认为谈恋爱会影响学习吗？ A. 有严重影响 B. 有一点影响? C. 对学习有帮助 D. 其他? 8、您没有告诉家长（或对方家长）你在谈恋爱,理由是什么？ A. 怕家长反对 B. 难以启齿 C. 没有必要 D. 怕对方伤心 E. 其他? 9、老师和家长对于谈恋爱的看法基本上是反对的，您的看法是： A. 赞同谈恋爱 B. 一般赞同 C. 没意见? D. 一般反对 D. 反对 E. 其他? 10、你认为没早恋的人生 A. 是残缺的 B. 没什么大不了? C. 才是好的 D. 其他? 经过一番努力，我们收集了大量信息。然而面对这些杂乱无序的资料，我们却有点束手无策。我们重新拟定了一个指标，确立了一个新的论文提纲，对资料中有价值的观点进行提炼，也对问卷进行定量分析和总结。同时，我们也对论文的语言表达、结构以及形式进行反复推敲和修改，最终，在赵明烈老师的指导和修改之下，文章“诞生”了. 3.小组讨论、分析整理材料、成文阶段。 经过对多方面信息的分析和总结以及我们小组和老师进行多次的研讨之后，“早恋”的面纱已一层又一层的被我们掀开了。 五、题研究的成果与分析 1.早恋是一个怎样的概念： 当初提出这一问题时，我们都认为好办，原因很简单，我们一致认为早恋便是青少年学生特有的行为。在经过一番调查后