世纪金榜高考生物一轮总复习阶段评估检测(六).docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 阶段评估检测(六) (必修3　第4～6章) (90分钟　100分) 一、选择题(共小题每小题分共分 1.(2016·三门峡模拟下列对种群特征的概念图分析正确的是(　　) 种群最基本的数量特征是出生率、死亡率 “J”型增长的种群中没有死亡和迁出 预测种群数量未来变化的主要依据是 D.种群数量达到值时也达到最大并保持不变 2.(2016·湖州模拟某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中根据实验结果绘制出如图所示的曲线。下列有关分析错误的是(　　) 实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型后是稳定型最后变为衰退型 种群数量在不同时间的增长速率可能相同 本实验中不存在对照 每次取样前应将培养瓶振荡摇匀 3.为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素科学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾适当时间后用杀虫灯诱杀统计标记个体的个数占释放总数的比例回收率结果如下图。下列叙述正确的是(　　) 若标记总量为回收率为则斜纹夜蛾的种群密度为 B.诱捕距离加大被标记个体占被诱捕总数的比例上升 该研究说明杀虫灯的杀虫效果与灯的密度无关 用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄组成 4.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法错误的是(　　) 对于无法知道名称的小动物不可忽略应记录下它们的特征 许多土壤小动物有较强的活动能力可采用标志重捕法进行调查 利用小动物的避光避热性可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物 可分别在白天和晚上取同一地块的土样调查不同时间土壤中小动物丰富度 5.(2016·张家口模拟如图表示几种生物种群个体数量的变化情况图甲、乙、丙表示的种间关系依次是(　　) 竞争、种内斗争、种内互助 竞争、捕食、互利共生 互利共生、寄生、捕食 捕食、竞争、互利共生 6.下图、、分别代表在的海拔高度内山坡、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是(　　) 在范围内不同区域内植物的种类出现了很大的差异温度是影响分布的主要生态因素 处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群这说明群落具有垂直结构 、处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象这说明群落具有垂直结构 影响处植物出现明显分层现象的主要因素是水分 7.如图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述中正确的是(　　) 该群落的演替属于初生演替群落结构越来越复杂 在人为干扰下可能发生⑤→①的动态变化但不属于群落演替 该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果 在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构没有水平结构 8.(2016·宿州模拟下列有关生态系统组成成分的叙述中正确的是(　　) 太阳光来源于地球以外不属于生态系统的成分 硝化细菌是原核生物在生态系统中属于生产者 病毒是原核生物在生态系统中属于分解者 蚯蚓是真核生物在生态系统中属于消费者 9.如图所示为草原生态系统中的食物网相关叙述正确的是(　　) 图中共含有条食物链 在该食物网中鹰处于个不同的营养级 蛇和鹰既是捕食关系又是竞争关系 若兔大量减少鹰也会大量减少 10.如图为某生态系统中能量传递示意图以下叙述不正确的是(　　) 能量流动是从甲固定的太阳能开始的流入该生态系统的总能量为 B.从乙到丙的能量传递效率为 C.将乙和丙的粪便作为有机肥还田可以提高能量传递效率 食物链的营养关系一般不可逆这决定了能量流动的单向性 11.(2016·珠海模拟如图表示某一生态系统的能量金字塔Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级、代表能量的形式。下列叙述正确的是(　　) Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分 该图所示的食物网只有条食物链Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ C.E1表示的能量主要是通过光合作用所摄入的能量 能量可在食物链中循环利用 12.根据碳循环的部分过程图示进行的有关分析不正确的是(　　) 参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 ②过程增强后①过程随之增强故不能通过增强②过程来减少大气中的 C.生物群落内部碳循环的物质形式是含碳有机物 人类减少对③过程的依赖是当前缓解温室效应的重要措施 13.(2016·济南模拟某自然生态系统能长时间保持相对稳定则该生态系统(　　) 处于大量物种更替的过渡阶段 生物的种类和数量相对稳定有一定的自我调节能力 食物链和食物网越来越复杂物质和能量的输入和输出相对平衡 生产者的数量大于消费者和分解者的数量 14.生物体残留有机汞农药的情况如下表所列食物链的构成可能是(　　) 生物体 甲 乙 丙 丁 戊 有机汞浓 度 0.05 7 0.51 68 0.39 【解析】选C。在食物链中，有毒物质是沿