第十章_幼儿园语言教育活动的设计和实施.pptVIP

一、儿童前阅读能力的发展规律 （一）图书阅读方面 01 02 03 04 05 第六节 早期阅读活动 （二）识字方面 1、需要丰富的阅读环境 精神环境、物质环境 钱伯斯 “阅读循环圈” 14项打造阅读环境的活动策略 二、基本特征 2、要与讲述活动紧密联系 看图讲述发展的是幼儿的独白语言，要求幼儿运用正式规范的语言，将图片的内容完整、连贯的表述出来； 早期阅读更注重理解，让幼儿理解图书，理解各画面之间、画面与整个故事之间的关系 3、应具有整合性的特点 首先，它贯穿于各种活动中，应与语言活动、其他教学活动紧密结合起来。 其次，早期阅读是书面语言与口头语言的结合 二、主要类型 （一）阅读区活动 1、提高幼儿的阅读水平 投放图书注重年龄班差异 为每位幼儿建立阅读情况记录表 2、为有计划的阅读活动做准备 3、提高幼儿对图书的兴趣 制作图书 有计划、分组进行阅读 图书区美化建议： 可爱的小书架 舒适的小地毯 会说话的光盘 跳舞的小手偶 漂流的小图书 * （一）阅读前准备性活动 指导要点： 1、只是为正式阅读做铺垫，只要孩子对阅读内容有一个大概的理解 2、指导重点是阅读方法、阅读习惯 3、对幼儿不理解的地方，可以给予