二年级语文教案2.docVIP

6-4火车的故事 （第一课时） 教学时间 教学目标 1.能运用多种方法认识18个生字。 2.能采用多种形式练习正确、流利地读课文。 3.了解火车更新换代的机型。 教学重点 能采用多种方法自主、合作地识记生字新词。 教学难点 了解火车更新换代的机型。 教学用具 生字卡片 教学方法 合作交流法 教学环节 教师指导与评价 学生学习活动 达成目标 一、 导入新课 目标定向 (4分) 1、今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识它们就有礼貌地和它们打个招呼吧！ （课件出示形态各异的火车）　　它们要给我们讲述一个有关火车的故事。　　板书出示课题： 火车的故事2、出示学习目标。 学生看图有礼貌地打招呼。 学生读课题。 明确学习目标 创设情景，利用形态各异的火车激发孩子学习的兴趣，同时引导孩子学会有礼貌地和别人打招呼，发展孩子的口语交际能力。 二、 自学自练 相机辅导 （10分） 1、教师范读课文。 2、出示自学提示。 a.学生大声读文，圈出会认的字宝宝。小组合作交流学习生字。 b. 读课文，画出文中介绍了几种机车？ C．你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话。学生自我推荐读课文。 学生听清字音。 生明确自学提示 画出生字想办法识记。 组内说 分段接力读、齐读，画出机车名称。 能看图想象，在读文中感悟会意字的结构特点。 .在观察字义情境图中了解了解会意字的特点。 正确、流利地朗读课文， 了解火车更新换代的机型。 三、 交流反馈 精讲精练 （14分） 1.教师相机指导。 生字：郊 驶 厢 蒸 悬 2.指名读读，说说读音上的注意点——做小老师，带大家拼拼读读——开火车读。 3.教师指导学生分段读课文。 1、指名读文，完成自学提示。 2、小组讨论识记方法。 3、用各种方法识记生字。 个别汇报。 分段接力读、齐读。 认识18个生字。 能正确、流利地朗读课文。 四、 拓展深化， 激励提高。 （10分） 1、读字卡。2、多种形式读课文。 接力读、比赛读。 开火车认读 五、总结 （2分） 随着乐于探索的小明的的脚步，我们了解了我国火车更型换代的机型。 学生谈收获。 6-4火车的故事 板书设计 驶过 高速 铁路 创举 绿色环保 世界屋脊 朝发夕至 　　　　　　　　　　　　 6-4火车的故事（第二课时） 教学时间 教学目标 1、采用多种方法会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会社会发展、科技 更新给人们生活带来的日新月异的变化和便利条件。 3、通过对我国火车的了解，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点 能采用多种方法自主、合作地识记生字新词。 教学难点 通过对我国火车的了解，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学用具 生字卡片 教学方法 指导法 一、 复习生字， 目标定向。 （4分） 1、卡片抽读生字。 2、认读“我会读”中的词语。　　 3、出示学习目标。 开火车齐读 小组为单位分段接力读。 齐读课题。 学生明确目标 巩固第一课时所学生字，正确、流利地朗读课文。 自然引入新课，激发学生兴趣。 二、 相机辅导， 自学自练。 （10分） 1.各种形式朗读课文。 2.小组内合作学习6个字宝宝。 3.质疑、探究中阅读、理解、感悟课文：过渡：我们把生字宝宝送回课文中，再来读读《火车的故事》会读明白些什么呢？4.学生放声读课文，思考。  组内分角色练习读课文。 然后小组内学习生字。 说说自己读明白了，知道了什么，从哪里知道的，引导学生朗读好相关的段落或句子。 给学生充足的时间来读和想，有道是“书读百遍，其义自见”。 三、 交流反馈， 精讲精练。 （14分） 1、书写生字。 2、出示生字，请生观察，说一说书写时应注意的笔画。 3、指导书写： “龙”字，注意笔顺。 “次”字是两点水儿，不能写成三点水儿。 4、针对质疑问难，组织讨论、引导理解，感悟。 （1）“鼓励”什么意思？对策：①请小朋友们读读这一自然段，老师相信我们小朋友肯定会理解鼓励的。读一读，说一说，议一议。②联系教师的鼓励性话语加深理解‘鼓励’。 （2）‘机车’是什么？对策：①看图，了解机车，听讲解明白机车的作用和功能。知道‘机车’的变化，推动着火车的发展进步。②读读课文，说说火车的发展、演变历程：蒸汽