课堂观察的细节.pptVIP

课堂观察的细节 课堂观察是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。 课堂观察是一种行为系统。它由明确观察目的、选择观察对象、确定观察行为、记录观察情况、处理观察数据、呈现观察结果等一系列不同阶段的不同行为构成。 课堂观察是一种研究方法。它将研究问题具体化为观察点，将课堂中连续性事件拆解为一个个时间单元，将课堂中复杂性情境拆解为一个个空间单元，透过观察点对一个个单元进行定格、扫描，搜集、描述与记录相关的详细信息，再对观察结果进行反思、分析、推论，以此改善教师的教学，促进学生的学习。 由三个维度可推导出： 1.学生在课堂中的学习行为是否有效？ 2.教师在课堂中的教育行为是否适当？ 3.这堂课的学科性表现在哪里？ 4.听课者的整体感受如何？ 问题：预设问题、讲解问题、生成问题； 提问：提问方式、问题表达的清晰度、问题与素材的关联度、问题的认知层次、其他学生的反应、教师的处理； 错误：学生的错误、教师的态度、教师的处理； 课件：设计、演示； 时间：教师讲解、学生讲解、师生活动、小组讨论、学生自学； 目光：全班学生、后排学生、中间学生、前排学生、回答问题的学生、开小差的学生、黑板、屏幕、电脑、资料。 是否把握课文主旨： 1.从包括史学方法在内的学史方法中把握主旨。 2.从课文的标题中把握主旨。 3.从课文内容的新视角和新观点中