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辽 宁 林 业 职 业 技 术 学 院 园 林 工 程 施 工 Landscape engineering construction 《园林工程施工》整体设计 庄建伟 2010.4 辽宁林业职业技术学院 一、课程简介 二、改革前情况 三、课改简要思路 四、全课程实施过程 五、新旧教法对比 六、课改的个人感受 一、课程简介 课程名称：园林工程施工 课程性质：园林技术专业园林工程施工方向核心课程 庄建伟、唐晓棠 教师姓名： 园林技术专业 苗木生产 方向 （种苗工） 花卉生产方向 （花卉园艺师） 园林植物 景观设计方向 （景观设计师） 苗木生产 花卉生产与管理 植物景观设计 园林工程施工方向 （施工员） 园林工程施工 课时--210学时 学分--13学分 刘东波，上海景城园林建设发展有限公司经理 行业专家： 王福利，沈阳金宇园林绿化工程有限公司副经理 园林091，高中起点，学习主动性较强，但在语言表达、团队合作和吃苦耐劳上较为薄弱。 授课对象： 与中职、本科、培训班的区别： 有别于中职的模块教学、案例教学，本课程融入企业要素，完成真实的企业项目。 有别于本科知识逻辑导向，本课程采用以职业活动为导向。 有别于培训班单一项目、单一技能的培训，本课程中有完整的企业项目。 园林工程 以园林工程各分部分项工程安排课程项目，各项目独立进行。 讲授法、练习法、单项技能训练法、视听法相结合的教学方法，让学生学、做结合。 只有单项技能训练，学生无法独立完成完整的生产任务，不能满足企业的需求。 教师讲授后学生操作，教师为课堂的主体。学生学习的主动性不强，自主学习能力、创新精神得不培养。 由于单项技能的训练多为学生个人完成，所以对学生的交流、协调能力培养不利。 教学过程没有融入企业要素，学生的责任意识、风险意识、成本控制意识得不到锻炼，不能适应社会的实际。 二、改革前情况 课程原来的名称 课程原来的内容 课程原来的教法 存在的主要问题 原来的教学效果 学生对该课程学习的兴趣一般，只能保证基本掌握。 1.课程面向的岗位：园林工程施工员 三、课改简要思路 ①参与园林项目设计招投标活动 ②根据园林项目设计招标书要求，完成项目设计并编制设计投标书 ①参与园林项目施工招投标活动 ②根据园林项目施工招标书要求，编制施工投标书 ③根据施工合同，按照施工图进行园林项目施工，包括硬质景观工程和绿化种植工程（购置苗木） ④绘制竣工图、编制竣工档案，完成竣工验收 ⑤完成交付前的工程养护工作 ①编制作业方案 ②进行苗木繁殖（播种、扦插、嫁接、分株） ③进行苗木养护（土肥水管理、病虫害防治、整形修剪） ④苗木出圃 ⑤进行生产效益分析 项目确立、发布 项目设计 项目施工 项目交付 园林景观设计公司 设计员 园林绿化工程公司 施工员 预算员 养护技术员 园林苗圃 苗木生产技术员 园林行业工作流程 对应企业及岗位 具体工作内容 总经理 副总经理 工程部 预算部 财务部 采购部 设备部 保管人员 养护人员 第一次就业岗位 未来晋升岗位 施工员 项目经理 2.课程的教学目标 能力目标 c. b. d. a. 能根据《2008清单计价规范》编制施工成本预算。 能根据辽宁省建设工程施工阶段现场用表规范，结合园林工程施工合同及施工图编 制工程施工开工报告、成本预算和施工组织设计。 能根据园林工程施工技术标准规范，指导组织和实际参与园林工程分部分项工程施 工（土方工程、给排水工程、园路工程、水景工程、建筑小品工程、栽植工程）。 e. 能根据《园林绿化工程施工及验收规范》DB11/T212-2009，评价工程建设质量。 f. 能根据企业通用标准，结合施工资料编制竣工档案。 g. 能根据竣工后的施工现场情况绘制竣工图。 能根据《总图制图标准》GB/T 50103-2001、《建筑制图标准》GB/T 50104- 2001、《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2001识读施工图纸。 知识目标 c. b. d. a. 掌握园林工程施工图识图方法。 熟悉开工报告和施工组织设计的编制方法。 掌握园林工程分部分项工程（土方工程、给排水工程、园路工 程、水景工程、建筑小品工程、栽植工程）的施工方法。 掌握竣工档案的编制方法。 c. b. d. a. 通过在艰苦条件下的长时间工作，培养学生不怕脏、不怕累、能 吃苦的工作作风。 通过与组员共同完成任务，培养与人沟通、协作、组织能力。 通过施