11画杨桃辩析.pptVIP

（这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。） 为什么老师没有在审视杨桃后就用这段话语来教育我们？ 老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？ 他们不同之处又是什么呢？ 要实事求是地表现自己的角度看到的东西。 老师的话语中又提到要尊重别人的看法。 齐读课文最后一个自然段。理解“受用”是什么意思；“一生受用”又是什么意思呢？ “受用”：得益。 使作者“一生受用”的教诲一定是使作者终生不忘的。是谁的教导使作者终生不忘呢? 　 杨桃又名羊桃，五敛子。酢浆草科。常绿或半常绿乔木。奇数羽状复叶，小叶卵圆至椭圆形，顶有短尖头。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。 拓展延伸 一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。性喜高温多湿，好阴。分布于热带亚洲。我国华南地区均有栽培。果质生食或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。叶有利尿，散热毒、止痛、止血作用。 想当然：成语，典出《后汉书·孔融传》。 说的是三国时期，曹操打败袁绍，其子曹丕 把袁绍儿子袁熙的娇妻甄氏占为己有。谋士 孔融不满，又不便直说，就写信给曹操，说 周王把纣王的宠妃妲己送给了辅佐自己建立 周朝的周公。历史上本没有此事，曹问出自 何典，孔融说：“以今度之，想当然耳。”用 意在于讽刺曹操父子。后来，就用“想当然” 为推想起来一定是如此的意思。 1、搜集杨桃的有关资料。 2、从不同的角度观察你熟悉的 事物，把所看到的与同学交流。 3、摘一摘有关为人诚实的名言，格言。 4、写一段读了这篇文章的启示。 课后作业 板书设计 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 —— 赞科夫 1.参考答案：略。 2.参考答案： 我会想到：(1)看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人。(2)我们做事或者看问题时应该实事求是，当别人的看法、做法与自己的不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观实际出发。 课后题参考答案 3.参考答案： 示例：“我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。 第11课 画杨桃 R 三年级语文下册 杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。 新课导入 “杨桃”，又名阳桃、五敛子。我国华南地区均有栽培，可生食或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。图画课上，几位同学在画杨桃的过程中发生了什么事？让我们去文中寻找答案吧。 1.认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、前排”等词语。 理解课文内容。背诵课文中老师说的那段话。（重点） 2.抓住重点词句，懂得无论看问题或做事情，都应该实事求是的道理。（难点） 目标导学 作者简介 作家名片：岑桑,生于1926年,广东顺德人。历任广东人民出版社文艺编辑室副主任、主任、副总编辑、社长兼总编辑。其作品曾获首届冰心儿童图书奖、第二届广东鲁迅文学奖。 主要作品：《当你还是一朵花》《在大海那边》《眼睛和橄榄》等。 知识备查 杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。 字词学习 　近义词：审视—审察　 　 半晌—半天　　 教诲—教导　　 　反义词：和颜悦色—疾言厉色　　 熟悉—陌生 我会辨 叮嘱：再三嘱咐。 审视：仔细看。严肃非常认真、使人敬畏的样子。 半晌：半天或好大一阵子工夫。 轮流：依照次序一个接替一个，周而复始。  教诲：教训，教导。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 受用：享用；得益。 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 整体感知 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。 课文解读 “我”之所以把杨桃画成了“五个角的 什么东西”，是因为____________。 1、“我”的动作、神态，体会“我”的实事求是。 (1) 我的座位在前排靠边的地方。 (2) 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 　 (3) 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。