江苏省大丰市新丰中学高三语文一轮复习学案：议论文入格训练导学案.docVIP

议论文入格训练导学案教学目标： 　　1 明确议论文的格式，做到从形式上区分议论文和记叙文、散文、说明文等。 　　2 在审题的基础上学会造排比句，学会构思中心论点的分论点。 3 初步学会写议论文。学会写议论文。学会构思中心论点的分论点。　　教学方法：鉴赏法，讲述法，实践写作，讨论法 　　教学课时：课时 　　教学准备：课前发放一篇例文给学生熟悉议论文的典型模式；周三安排写作一篇关于“学会欣赏别人”的作文，准备在周五课后进行修改。 　　教学过程： 　　新课导入：同学们，我们时时刻刻都在感知着我们的生活，感知着这个世界，并做出自己的评判，我们评判、交流、讨论，提出自己的看法，并渴望得到别人的认同，甚至以争辩的方式企图说服别人。简单地说，针对某件事情提出自己的观点、意见、看法的写作形式就是议论文。今天我们学习如何写作议论文。请同学们自读刚发的材料，感知议论文的特点。 稳中求胜 　　蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。这是为什么呢？ 　　因为刘备做事敦厚，宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何而来呢？ 　　沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。 　　沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。”没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。最后因“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 　　沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 　　刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化出不同的色彩来。 　　师：同学们觉得这篇文章写得好不好？本文是篇典型的议论文，那么本文中心论点是什么？ 生：　　师：本文的分论点有哪些？ 　　生：　　 　　师：同学们，那么这三个观点在文章结构上有什么特点？ 生：　　师：这样的结构有什么好处？ 生：　师：常见的考场作文有记叙文、散文，议论文，三者各有侧重点。记叙文侧重故事情节的讲述，情感融入其中；而散文不拘一格，随性而谈，率性而发，多为所见所闻引发的感性想法，而议论文则需有明确的观点，逻辑清晰，论证有力。你们希不希望自己写出这样一篇富有气势的议论文呢？ 　　老师今天就教大家写作议论文的方法。 　　文无骨则不立，写议论文的第一要素就是结构框架，因此，我们这堂课的主要内容就是根据中心论点，拟造排比句，架构框架。 　　Ppt1、欲作文，先造句 　　如果作文的题目是词或者短语，就用这个词或短语造一组排比句。如果是话题作文或者材料作文，就用自己确立的中心论点造一组排比句。 　　那么，我们就以“学会欣赏别人”为中心论点，仿照上文，同学们试着造几个排比句。 　　生：思考写作　5分钟 　　请个别学生上黑板写出自己的观点。 　　请同学们点评分论点写得怎么样，语言上点评，围绕这个句子是否能引用相关事例证明？ 总结：同学们，觉得造句难不难？是不是无章可循呢？并非如此，老师给大家提供三个思考方向。 　　板书：类－－－－－－因－－－－－－－法。 　　中心思路确定以后，如何展开论述，支持自己的观点呢？ 　　同学们可以试着从是什么，为什么，怎么样，三个方面来造句。 　　Ppt：一、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。 　　中心论点：宽容 分论点一：分论点二：　　分论点三：　　中心论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好 　　分论点一　　分论点二：　　分论点三：　　师：请同学们从是什么的角度，仿写句子。 　　展示两个。 　　二、．