区域网络教研的实践与反思.docVIP

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
区域网络教研的实践与反思

区域网络教研的实践与反思 (浦东教育发展研究院 黄娟) 摘要:浦东新区依托网络平台开展教研工作,开拓了网络教研的实践模式,并在实践中摸索出一套适合本区特点的推进应用机制,可供其他区县教师网络教研借鉴。此外,作者就网络教研遇到的观念、态度、结构等问题,提出对区域网络教研工作的实践反思。 关键词:网络教研;教师专业发展;教师研修网 教师专业发展是当今教育界关注的热点,网络教研逐渐成为提高教师专业发展水平的重要途径之一。随着南汇并入浦东,大浦东面积由原先532.75平方公里增至1210.41平方公里,扩大到原来的两倍多;学校总数达到五百多所;一线教师人数增至25800多人,教育均衡化成为浦东教育的迫切问题,对教师的专业发展和继续教育管理部门的教研工作提出了新的要求。 随着区域网络教研平台于2009年的开通建成,浦东新区的网络教研工作正式开始全面启动,利用网上教研平台开展网络教研,并已经取得了初步的实践探索经验。目前,网络平台用户数量实现大浦东一线中小学教师的全员覆盖,各学科研修页面共21个,学科带头人等研修团队488个,研修覆盖面进一步扩大。诸多学科的网络教研活动紧扣学科特点,主题设计恰当,准备资料丰富,激发了一线教师参与的热情,共积累研修资源总数为29298条,研修活动活动总数1962次,参与人次达325524次,活动评论数达到70173条。此外,网络科研和德育充分利用网络,实现网络过程性管理。传统师训管理与网络过程性管理相结合,充分发挥了优秀师资的引领和辐射作用。在2011年“首届上海市网络教研优秀集体、个人和论文评选”中,我区获得35项奖项,其中5项为一等奖的优异成绩。随着广大教师参与网络研修的数量大幅提升,我们逐步摸索出适合区域特色的实践模式与推进策略,逐步扩大优质教育资源的辐射面,培育教师网络研修习惯与文化,为形成可持续发展的有效机制打下坚实基础。 一、区域网络教研的实践模式 网络教研是以网络支持平台作为教研的支持环境,通过网络资源的共建与共享、网上学习、交流与研讨等多种形式,为中小学教师的自我反思、同伴互助和专家引领提供平台,为教师提供多样、及时、丰富、便捷的专业支持。借助网络环境与媒介研究教育与教学,浦东新区摸索出以下四种主要的网络教研实践模式: 1.备课研讨 即网上集体备课,由教研员或指定教师牵头组织,主讲教师提供备课资料,全组教师参与讨论,改进教学设计。网上备课研讨节省了基层学校老师路途往返的时间,发挥骨干教师的引领作用,为青年教师和单兵作战的教师提供了学习、交流的机会,提高备课的效率和频率,开辟集体备课的新途径。从组织形式上有同学科学段、同学抖同年级、同年级不同学科的备课;从活动方式上有中心备课人说课、模拟讲课等;从内容上有集体学习、研究教材、分析学生、解决重难点、问题研讨、经验交流等。 【案例1】 活动主题:如何上好本学期期末初三数学复习课 发起人:齐敏,浦东教育发展研究院; 开始时间:2011-12-21,结束时间:2011-01-30 活动描述:如何上好本学期的期末初三数学复习课,在本学期的期末复习中要注意些什么问题,交流各自的经验体会,以及困惑。希望大家各抒己见,提高教学效率。 到2012年1月30日,该活动被浏览508次,共有88条讨论记录。老师们对初三数学复习课的要点、关注点、需要突破的难点,以及数学复习课教学策略进行了热烈的讨论,近20位教师通过附件提供了详细见解或教案。 2.观课评课 主要是指组织教师观看讲课视频,并围绕讨论主题发表评课意见的教研活动。常规教研中的评课活动通常只有少数几位骨干教师发言,而网上观课评课不受人数和时空的限制,可以为不同学校、不同资历的教师提供表达想法的机会。网上观课评课一般有三种形式:第一种是由教研员上传课例录像,全组教师观看录像,围绕讨论主题发表评课意见。教研员手中一般都有各种类型的评比课、示范课的录像,老师们在网络平台上在线观看这些录像,就可以在自己的办公室带着耳机观看,比起集中到一个会场观看,节省了路上来回奔波的时间。第二种是分教育署集中听课,在网上进行评课。此种方法的好处是教师能够实地感受课堂的氛围,还可与上课老师和听课老师近距离交流,听到骨干教师的点评,有利于提高网上评课的质量。第三种方法是分教育署看录像课,在网上进行评课。此种方法的好处是可以在一个下午放几节优秀教学录像课,能让教师看到多位老师上的优质课,有利于提高教师的教学水平,且画面不受网络的影响。 【案例2】 活动主题:杜康酿酒话乙醇和走近甲醛观课评课 发起人:周玉枝,浦东教育发展研究院; 开始时间:2012-03-07,结束时间:2012-03-21 活动描述:这个月大家都在上最后一章烃的衍生物,杜康酿酒话乙醇和走近甲醛就是其中的两种最典型的代表,这两节课的立意都比较高,值得大家借鉴。 教研

文档评论(0)

docindpp + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档