新课程教学中学生空间观念的培养金华北苑小学沈惠玲-金华市北苑小学.docVIP

新课程教学中学生空间观念的培养 金华北苑小学 沈惠玲 [内容摘要]：从教学内容、教学情境和教育方式等方面进行研究和探讨，寻求有助于学生形成空间观念的教学策略。要培养学生的空间想象能力。先加强几何建模及探究过程，强调几何直觉，培养空间观念。从收集图片资料，激发学习兴趣，利用模型实物，培养直观认识，突出探究性活动，使学生亲历“做数学”的过程，再进一步发展学生的空间观念，借助思维的集中性、发散性和广阔性，达到培养学生的空间观念的能力。 [关键词]：探究、情境、培养、空间观念、。 空间观念是数学新课程中的重要内容之一，新《数学新课程标准》中对这部分内容的要求是，由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化，这实际上是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析，不断由低到高向前发展认识客观事物的过程，从能力方面看，就是要培养学生的空间想象能力。 一、加强几何建模及探究过程，强调几何直觉，培养空间观念 1、收集图片资料，激发学习兴趣 在上这部分内容的课前收集一些世界著名的、有代表性的建筑物的图片，如金字塔、清真寺、钟楼、北欧的房屋、中国的古塔等等，并在课堂上用多媒体进行展示，与学生一起探讨其中各部分的形状及其美感，同时，让学生感知这些建筑物都是由许多几何图形