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七年级学生怎样写出漂亮的考场作文 《课标》中对写作内容主要有： 写作要感情真挚，力求表达自己对自热、社会、人生的独特感受和真切体验。 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 根据表达的内容，选择恰当的表达方式。 合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。 运用联想和想象，丰富表达的内容。 郑州市语文考试说明中对写作上的要求： 40分钟能完成不少于500字的文章，做到结构完整。 能明确表达意图，使作文有一个比较明晰的中心。 能围绕中心选取材料，合理安排写作顺序，做到条理清楚；记叙、描写有一定的详略。 写人叙事，描写能抓住人或事物的主要特征，做到内容具体，有比较细致的描写。 对所写的人、事、物有真实的情感体验，有自己的认识和看法。 能根据表情达意的需要，选择恰当的表达方式（记叙、描写、抒情和简单的议论）。 语言通顺，字体工整，标点使用基本正确，很少或不写错别字。 能运用一些联想和想象，来丰富作文内容。 能借助于适当的修辞手法来增强表达的生动性。 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写。 能根据写作要求对自己或他人的作文进行合理的修改。 学情分析： 学生进入第四学段一年时间了，在十二次的大作文训练中已经有了初步的积累。上学期的主题分别为：1从生活中学习写作；2.说真话，抒真情；3.文从字顺；4.突出中心；5.条理清楚；6.发挥联想和想象；下学期的主题分别为：1.叙事要完整；2.选择恰当的抒情方式；3.写人要抓住特点；4.表达自己的看法；5.勤于修改；6.描写要生动。十二次训练有不同的着眼点，对简单的记叙文已经把握。怎样在考场上45分钟完成不少于500字的且具有较高水平的作品，还需要教师进一步的指点。 学习目标 1.了解考场作文在“内容”方面的具体要求。? 2.引导学生分析作文“内容空洞”的原因。 3.掌握让“内容充实”的方法和技巧，并运用于写作之中。 ?学习重点? 1.?掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。 2.?能运用“提升要诀”提升作文水平。 ?学习难点? 1.?掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。? 2.引导学生分析作文“内容空洞”的原因。? 教学思路，由真卷的展示引入本课的学习，从真题入手，让学生温习审题要旨、明确中心，拟写提纲、完整结构，具体描述、润色语言，卷面整洁、工整书写。 教学流程： 同学们，我们进入中学已经有一年时间了，这次期末考试就是对我们在这一年学习成果的检验，从我们区历来的七年级学生考试作文来看，同学们在立意上都能做到正确、准确，有中心，说明大家在审题上做得不错，存在的问题就是内容还显得空洞，不具体，表现在大话空话较多，我们今天训练的专题——“内容”。内容从广义上来说，包括“切题、中心、内容、选材、感情”。今天我们重点来就训练“内容”的第三项——内容。? 引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的具体要求。 40分钟能完成不少于500字的文章，做到结构完整。 能明确表达意图，使作文有一个比较明晰的中心。 能围绕中心选取材料，合理安排写作顺序，做到条理清楚；记叙、描写有一定的详略。 写人叙事，描写能抓住人或事物的主要特征，做到内容具体，有比较细致的描写。 对所写的人、事、物有真实的情感体验，有自己的认识和看法。 能根据表情达意的需要，选择恰当的表达方式（记叙、描写、抒情和简单的议论）。 语言通顺，字体工整，标点使用基本正确，很少或不写错别字。 能运用一些联想和想象，来丰富作文内容。 能借助于适当的修辞手法来增强表达的生动性。 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写。 能根据写作要求对自己或他人的作文进行合理的修改。 中考作文的评分，对“内容”大体可分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。实际上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级。这是我们作文训练的重点，也是一个难点。希望大家一定要闯过这一关。? 将自己收集起来的内容不充实的习作，对照“失分会诊”，分析造成内容空洞的原因。（这一点学生比较清楚，教师只做一下点拨就行了。）? 我与语文的不解之缘 语文对于我们来说是非常重要的。它是我们生活中不可缺少的一个科目。对于语文，我爱过，因为它是我们中国的母语，要想中国振兴，必须学好语文。但我也恨过，因为有时作业太多，我讨厌做作业。 语文是我们生活中不可缺少的。我们说的话是中文，中文来源于语文的生字，我们的名字也是由语文的生字得来的