2014高考历史一轮复习必修三第十三单元第30讲幻灯片.pptVIP

A．思想研究重点都是人类社会 B．都重视道德的作用 C．都反对过激民主政治，主张“劳心者治人” D．政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度 解析　孔子和苏格拉底都具有人文主义的精神，都关注人类社会、重视道德的作用。主张“劳心者治人”是孟子的思想，故C符合题意。 答案　C 3．(立意：理解智者运动时期的人文精神) 普罗泰格拉出生于公元前480年前后，他曾与雅典民主派政治家伯利克里结为挚友，一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识。晚年因“不敬神灵”被控，著作《论神》被焚，本人被逐出雅典，在渡海去西西里的途中沉船失事。结合材料，关于普罗泰格拉的表述，下列正确的是 A．生活于雅典民主制的奠基时期 B．他继承了苏格拉底的人文思想 C．否定了神的权威，受到神的报复 D．他的思想体现了古希腊人文主义的本质 解析　与伯利克里结为挚友可知其生活在雅典民主制度的黄金时期，A项排除；苏格拉底稍晚于普罗泰格拉，其思想有针锋相对的一面，因此B项错误；C项属于迷信思想，明显不正确。 答案　D 4．(立意：理解文艺复兴时期的人文主义) “当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这段材料的作者认为文艺复兴的意义在于 A．肯定了人的价值和尊严 B．否定了天主教会的权威 C．冲破了封建等级观念 D．促进了资本主义的发展 解析　通过文艺复兴前后的比较可以看出，人在生活中的地位提高，由“观众”变为“演员”，并可以“对自己个人的思想进行表达”，说明肯定了人的价值和尊严，选A。 答案　A 5．(立意：中西古代思想比较) 阅读下列材料： 材料一　你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市，雅典的每一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？ ——苏格拉底 “美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。” ——苏格拉底 材料二　“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”“智、仁、勇三者，天下之达德也。” ——孔子 请回答： (1)苏格拉底与孔子的思想主张有何异同？ (2)两者之间存在的差异会导致一种什么样的结局？ 解析　解题的关键是能够从材料中找出二者的异同等有效信息并结合古希腊与古代中国政治文化的差异进行比较归纳。 答案　(1)相同点：两者都看到了人的美德与智慧之间的内在联系，强调教化人民，改善人的灵魂。 不同点：苏格拉底寄希望于具体、自觉、道德人格和丰富知识技能的新人群的产生，由他们来改正现实秩序的不合理性，实际上就是要建立一种平民政治。而孔子则主张“学而优则仕”，将道德作为万能的政治手段，寄希望于通过对人心的道德改造，恢复周朝时的统治和生活秩序，即必然导致贵族政治的形成。 (2)这种差异在一定意义上预示着中西方文化在未来的发展中分道扬镳。 训练与测试 本讲结束 请按ESC键返回 必修三 第十三单元 西方人文主义思想的起源与文艺复兴 历史 菜 单 梳理与点拨 重点与史料 高考与命题 训练与测试 第十三单元 西方人文精神的起源及其发展 第30讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴 [考纲解读]　1.西方人文精神的起源。 2．文艺复兴。 [课标要求]　1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2．知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 一、西方人文主义思想的起源 1．智者学派 (1)历史背景 ①公元前5世纪，雅典等城邦的奴隶制 发展到顶峰。 ②人在社会中的地位日益突出，学者更关注“ ”本身。 梳理与点拨 民主政治 人 (2)思想主张 ①以 为探索主题，研究人类，反思自己。 ②强调人的价值，提出“ ”。 ③反对迷信，强调自由，一切制度兴废要以人为尺度。 2．苏格拉底 (1)历史背景：智者学派 ；雅典社会世风日下、 。 (2)思想主张 ①倡导“ 的人是万物的尺度”，希望重建人们的道德价值观。 ②提出“ ”，教育对美德同样重要。 人类社会 人是万物的尺度 道德沦丧 有思想力 忽视道德 美德即知识 (3)意义：苏格拉对人性的研究，是人类 的重要表现。 3．柏拉图 (1)根据