语言得体之得体预案.pptVIP

有个人请客，看看时间到了，可还有一些的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人怎么还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：该来的没来，那我们是不该来的那了?于是悄悄地走了。主人一看走掉好几位客人，就越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，心想：走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!于是剩下的也陆续走了。 最后只剩下一个跟主人较好的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝主人说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就收不回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。 口诀：家大舍小令外人 尊称的词语用于称对方，而谦称的词语用于称呼己方。 (1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。 (2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。 (3)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令媛、令爱、令郎、令亲等。 下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（ ） A. 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D. 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 刘翔获奖感言设计 假设一 面对记者和观众的祝贺。刘翔说：“嗨，没啥，别说得那么玄乎，多大点事，谢谢大家了，我这差得远呢!走了，您呢，回见。” 假设二 面对记者和观众的祝贺。刘翔说：“谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同拼搏，取得更大的成绩。谢谢” 目的（一）：为找回自己的文具盒。 目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清癯，双目炯炯有神。 答案示例：一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。 实战演练 李华：①阿姨，请问您刚才注意到那红灯了吗？ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。? 李华：阿姨，您看，②那儿亮着的是红灯。红灯亮了就要停下，不能跟着别人抢，会有危险的。 ? 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。? 李华：③以后您一定要注意交通安全，看好信号灯，不能闯红灯，这是对自己安全负责。 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。? 李华：谢谢您，再见！? ? （2011山东卷）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。（5分） * * 学习目标 1. 通过实例分析感悟语言得体的重要性； 2. 把握影响语言得体的几个重要因素； 3. 学会使用得体的语言，提高答题能力。 你从这个故事中得到哪些启示 语言表达得体 秀才买柴 知县回话 庆生事件 谁的钱包 解读考纲，剖析“得体”的内涵 语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。 语言得体主要考察符合语境和语体的要求。 ①对象 ②谦敬 ③场合 ④目的 ⑤语体 听者 年龄 身份 文化背景 性格 禁忌 …… 说者 年龄 身份 性格 文化程度 …… 下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）（浙江卷） A.碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。 B.为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。 C.乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 D.执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。 60岁 挽联 B 一试身手 下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B．令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 D 一试身手 大，小，高，贵，鄙，拜，尊，寒，光，拙，赐，惠，雅 辨别谦称和敬称 常见谦称 选字组词为 “谦辞”填空 称自己用 。称自己女儿说 。 称自己见解说 。称自己家说 。 大，小，高，贵，鄙，拜，尊，寒，光，拙，赐，惠，雅 鄙人 小女 拙见、鄙见 寒舍 口诀：小寒拙鄙称自身 常用敬称 称人年龄说 。 称人作品说 。称人见解说 。问人姓氏说 。对