3、飞红滴翠记黄山.ppt

课文是电视解说词，是为多部电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手法，第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、全景，或中近景，特写，或俯视，或仰视，或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。本文对于这三个特点体现得比较充分 解说词和一般的游记散文的区别 在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方面都加以概括； 在主客观上，游记散文反映作者自己的见闻感受，而解说词一般都是客观介绍。 读准下列字的注音： 地壳（qiào） 澎湃（pài） 挺拔（tǐng） 崛起（jué） 虬枝（qiú） 翘首（qiáo） 瑰宝（guī） 沟壑（hè） 犀牛（xī） 巍峨（é） 读准下列字的注音 千仞（rèn） 云霄（xiāo） 妖娆 (ráo) 温馨（xīn） 浮想联翩（piān）　 苍穹（qióng） 阴晦（huì） 解释词义 心往神驰：心神飞到（向往的地方）。 瑰宝：特别珍贵的东西。 喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。 苍穹：天空也说穹苍。 崛起：（山峰等）突起。 阴晦：阴暗，昏暗。 旭日：刚出来的太阳。 壑：山沟。 说一说题目的意思 飞红：黄山日出 滴翠：青山苍松 “说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：‘五岳归来不看山，黄山归来不看岳。’”作者引用人们熟悉的关于黄山的诗句开头，有怎样的作用？ 引发读者对黄山的总体印象，为下文具体描写黄山美景作了铺垫，同时，也激发了读者的阅读兴趣 犀牛望月 品味赏析：你认为描写的最精彩的句子在哪里？有什么特点？ （1）、“万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴萃”。 总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗上口，语言简洁而景象万千。 （2）、“两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁……登山的男女老少，一个接着一个，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丝中。” “斧劈刀削”形象地表现了石阶的陡，几乎是垂直的了，“如同飘动的彩带”虽然给人美感，但也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境的感觉。 （3）、“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。” 作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现了作者丰富的想象力。 （4）、“破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。” 这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。 本文写作角度变化很多，有悬想历史的，有从空中俯视山景的，有让你身临山中边攀登、边观赏的，也有如听导游解说的。请你说说文章写作角度是怎样转换的。并把转换的语句标出来。 “从高空俯视……神游天外了。”（ ） “巍峨黄山……取名天都峰。”（ ） “当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山的集体。” “……当我们登上……真是‘无限风光在险峰’啊！” “沿‘百步云梯而下’……驮着一只金龟。” “西海中的‘飞来峰’……称它为仙桃峰。” “黄山著名的巧石……‘猴子观太平’了。” “清晨……神奇的仙山琼阁。” 分析课文的表达方式：文章运用了什么表达方式？请举例分析。 本文综合运用了多种表达方式，如开头关于黄山地质史的部分是比较严格的科学说明，主体部分——介绍黄山风光和特点的，主要是运用了叙述和描写的手法，表现日出的部分用了抒情。 俯视 仰望 起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处遥望 从峰顶俯视 翘首昂视 如听导游解说 如听导游解说 远视，随着太阳升起而变换视角 * 游记散文 解说词 1、作者出现 1、作者隐形 2、文学体裁 2、文艺性说明文 3、不必全面 3、全面反映 本文在整体组合上，设置了三条线索， 你能通过研读课文分析出来，并作 具体的解说吗（提示：时间，空间） 1、黄山地质的形成：时间顺序 2、上山到出山：空间顺序 3、奇峰、古松、怪石、云海、日出、温泉等景物逐一带出，相互独立：逻辑顺序 朗读课文，边读边思考：这篇课文向我们介绍了黄山的哪些内容？ 分写景观 奇峰 古松怪石 烟云 日出 （1-3） （4--17） （18） 山上 山下 从时间顺序上说说黄山是怎样形成的。 汪洋大海——丘