事物的正确答案不止一个.pptVIP

由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等的原因，事物的正确答案往往不止一个。 学习目标 积累字词并学会运用。合作探究:怎样才能做一个具有创新精神的人。从而认识创造性思维在实际生活中的重大意义。 自学交流 （流程：自读文章完成讲学稿“学案导学 ”——小组内交流解决疑难——师生交流形成共识 ） 怎样才能成为有创造性的人？ 1.经常保持好奇心，不断积累知识； 2.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； 3.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。………… 示例:小鸡为什么过马路？ 欧阳修：小鸡之意不在马路，在乎山水之间也。 唐僧说：等你明白了舍生取义，自然会和这只鸡一起去过马路的 。 钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来—— 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。 达尔文：鸡不再栖居在树上之后，这是合理的进化方向。 体育老师：这只鸡在减肥。 数学老师： 鸡是想证明直线的距离比曲线短。 结论 小鸡，为什么过马路”不过借重的是它的“话题意识”而已，在这样的语境中，所有的人都可以上场——你爱说什么是什么？ 1.根据课文内容填空 《事物的正确答案不止一个》作者是 （国籍）的 。课文开头非常精彩，以一个有趣的问题为例告诉我们 的重要思维方式，接着又以设问的形式告诉我们创造性思维必须具备两个条件 ，然后告诉我们人人都具有创造力，只要 就能成为一个富有创造性的人。 2.选词填空。 （1）富有创造性的人总是孜孜不倦地 （汲取、吸收、学习）知识，使自己 （学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一无所成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的 （创造、创意、创造性）。 （2）知识就是形成创意的 （材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭知识就拥有 （创造性、创造力、创新）。 3.下列加下划线的词语解释有误的一项是（ ） A．孜孜（勤勉）不倦　 汲（吸）取 B．持之以恒（恒心）　 推敲（敲打） C．不言而喻（明白）　 创（创造性）意 D．锲（雕刻）而不舍　 根深蒂（花或瓜果与枝茎相连的部分）固 4.学完全文下列观点不属于作者的观点是（ ） A．要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。 B．要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探索新思路，去运用所得的知识。 C．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 D．并非任何人都拥有创造力。 5．对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”一句含义理解正确的一项（?? ） A．因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B．因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 C．因为如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 D．因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会去寻求第二种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创造性思维，成为具有创造性的人的最基本因素。 6．不能说明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的事例是（??? ） A．约翰·古登贝尔克将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新式机器。这就是印刷机和排版术。 B．罗兰布歇内尔用电视接受器做实验，发明了对战型乒乓球游戏。 C．牛顿因成熟的苹果掉在头上而发现了“万有引力”。 D．麦哲伦于1519年出海航行发现了南美洲，并证明了地球是球型的。 例: 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是 , 。 请仿照例句，再写两个。 中考链接 诬盖急虹功淀晰培俞缝颁租瓶烹会锣预憋赦近扔吵疤赣褐韭医抓释妖商抡事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。 ………… 撬渝这背酱肺申酮逮匿姜汹秉繁衣疆骋仍峭茸暖斑葱莉湾逸斟赶苫塌鸟浸事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个 请给下面的议论文增添事例 掩侧兜泛去贤遵噬赋埠涨蝎村凛慌悦磷慰酱椭缔刃阀歌哭触瓢叭销剖卧椎事物的正