初级中学2011年度工会工作总结.docVIP

初级中学2011年度工会工作总结 2011年度,我校工会以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党的十七届五中全会和省、市、区委工会工作会议以及2011年区教育工会工作要点精神，在校党支部的领导下，在学校行政的支持和全体教职工的共同努力下，通过调动广大教职工对学校工作民主参与、民主管理和民主监督的积极性，为建设和谐、文明的校园出了积极的贡献，现将本年度工作总结如下： 一、注重学习，提升师德素养 一年来,我校工会积极配合校党支部组织教职工进行政治思想学习，开展师德建设系列活动,将党的政策、方针与教育教学实践结合起来，促进全体教职工整体素质不断提高。 1.加强政治理论的学习。认真学习了党的十七届六中全会精神、”三个代表”重要思想和学习实践科学发展观，帮助教工树立正确的人生观、职业观，不断提高教工的政治觉悟。加强了法制学习，组织教职工学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律知识，引导教职工依法执教，增强了教工的遵纪守法意识。 2.以师德师风教育为核心。本年度,我校以第四个师德建设月活动为抓手，通过开展”敬业与奉献”师德演讲比赛等多种渠道和途径，广泛开展师德教育和培训，组织广大教职工学习《中小学教师职业道德规范》、国家教育部和省教育厅下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》及有关文件精神，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为，开展以”阳光行动”、”阳光教育小组”为主题的”168”爱生行动，全校每位教师都认真参加，被评为常州市”168”爱生行动先进学校;组织全体教师学习《关于治理中小学在职教师从事有偿家教的意见》(武教人130号文件)精神，开展有偿家教自查自纠活动，人人撰写了自查自纠报告，并严格按规章办事。 二、积极引导、提升师能水平 众所周知，马斯洛在需求层次理论中把人的需求分为五种，象阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求，对教师来说，被尊重的需要和个人价值实现的需要相对会要求得更多一些，引导老师走专业化发展的路子，让他们真正从内心感受到自己所从事职业的神圣和尊严，才会让他们又幸福归属感。 1、以校本培训为抓手，认真开展业务知识与技能学习，特别是深入学习基础教育课程改革有关要求和理论书籍，努力改革课堂教学模式，切实提高教学质量。深入开展以”构建高效的课堂教学”为主题的校本研修系列活动，促进课堂教学效率的不断提高，为切实减轻学生过重的课业负担扫清障碍，提供根本的技术保障。依托教研组、备课组，广泛开展教师业务培训。 2、认真组织教师进行教育教学理论学习，重点围绕课堂教学的有效性如作业布置与批改等主题开展了学习与讨论并撰写了有关的学习心得、体会和论文。 3、开展向榜样学习和树立榜样。俗话说：”榜样的力量是无穷的”。我校工会经常会利用评选表彰一些先进模范人物的机会，通过对他们的先进事迹的宣传，为大家树立典型。激励着大家向先进看齐，奋勇向前。今年我校还先后学习了吴邵萍、徐其军等优秀教师的事迹使广大教师都从中受到启发和教育。 4、为教师外出学习开通绿色通道。我校为一所农村初中，地处偏远，因此在教师外出学习方面，学校工会和行政一贯大力支持，今年，除了一些网络远程学习而外，我校还派出了陆春燕、张晓燕、高叶红等教师到外校交流学习，在学习中增进交流，在交流中不断提高。此外，今年我校还选派沈淼作为中层干部到常州 北环中学进行学习，派往区内名校听课学习的更是不计其数。为了深化学习效果，我们专门制定了外出学习的制度，要求教师认真学习，积极撰写心得体会，回校后再本教研组开展进一步的交流，使学习的面进一步扩大，效果进一步深化。 除了开展学习外，我们还通过师徒结队、新教师上岗宣誓、常态教学的调研和监控等多种形式努力提升教师队伍的师德水平和业务素质。通过调研，帮助教师反思和改进常态教学，以谋求专业的高位发展。建立和完善了课堂教学调研制度，由一名校级领导、一名教导处成员、教研组长、备课组长组成调研小组，教导处通知被调研教师出好一份针对当堂教学目标的练习，调研组成员听完课后，立即对学生进行检测，并交由调研组一名成员批阅、统计”三率”后反馈给执教者。这项制度的执行，有效地促进了课堂教学效率的提升。在班主任的学习和管理上，我们通过和三河口中学结队一起去南京听取专家的演讲、去枣庄和徐州体验生活以及开展”体验班主任的幸福”的交流活动，进一步提升班主任队伍的素质。 三、丰富活动，建设幸福家园 1、开好教代会，充分行使工会职能。 在我校，凡学校重大发展规划和涉及每个教职工切身利益的重要改革措施，都需经教代会审议通过，才能执行。今年，我校先后召开了八届三次、四次和五次教代会，听取