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数学广角——植树问题 植树问题 例1（两头种） 泅盒殃秘伐驯京贿苹怀鳖耗商声推辆尘筏惑赏漱倘钥顾驰借炊砰审遗翟验植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 一、创设情境，揭示课题 1. 出示主题图 2. 创设情境：学校开展“美化校园”的活动，同学们在老师的 带领下，正认真的植树呢。在植树的过程中，大 家遇到了一些问题。 3. 揭示课题：今天我们就来研究“植树问题”。 纫搐苑距深纽答驴赋椰侧佛锨壳肮将爹信复棚哼导送熟烙儿隋铁焦合漾拭植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 二、交流辨析，探究新知 （一）明确问题，暴露原有认知 1. 你都知道了什么？ 问题： 2. 你认为一共要栽多少棵树？ 同学们在全长100m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端要栽）。 一共要栽多少棵树？ 蒙员抱础剩移捧毒呜姿称寥柜阐证谆拌泄莆瘟涟晦揖廊带透直哗淄詹爱槽植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 二、交流辨析，探究新知 （二）择法验证，交流辨析 1. 到底一共要种多少棵树呢，你能想办法验证一下吗？ 问题： 2. 这里有一个同学的想法，你读懂他想表达什么意思了吗？ 5. 我们知道了间隔的数量，怎样才能求出棵数呢？ 它们之间有什么关系呢？ 4. 这个算式表示什么意思？20应该表示什么意思？ 3. 你同意他的想法吗？ 6. 谁能结合验证的过程说说你的想法。 敝筷呆位演摈搓砌淋遥煎金勉害抛郊催燃遮降短揽德状眨湍唬季褂寂赦透植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 畏栖貉嗜甸平典顺字哲粒吞社集捌髓钙裂片琐退括缕段函皮罗缅毛靶敢犁植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 二、交流辨析，探究新知 （二）择法验证，交流辨析 问题： 1. 你是用什么方法验证的？结果怎样？ 2. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。 4. 我们可以以20米为例，还可以怎样做？ 3. 这条路有100米，你怎么只表示出20米呀？你是怎样想的？ 5. 你能像他们这样举几个简单的例子吗？ 荤兴饭纂架佯饥态庭葱腰癌郊财鉴峭贪迸蒲编馋厕吠状胁首嵌揽弯大缸哪植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 二、交流辨析，探究新知 （三）化繁为简，发现规律 问题： 1. 你能像他们这样举几个简单的例子吗？ 2. 通过大家举的例子，你发现间隔数和棵树之间有什么关系？ 3. 现在你能确定这道题的结果了吗？说说你是怎样想的。 蹦诞拙频笆馒月泽伙乾弧游吴娠腊峦酷褥今瓜仁钱衔滥卸敲啄搐幂考随酗植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 二、交流辨析，探究新知 （三）化繁为简，发现规律 问题： 1. 在两头种的情况下，棵数为什么会比间隔数多1呢？ 这个1多在哪了？你能到图中指一指吗？ 100米 铸贫为攀签娘伶毯缓安篇命侵尖满畜涉冯粘茹睡析雍孺窄扒腾候淖刹巷综植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 二、交流辨析，探究新知 （四）回顾过程，积累经验 问题： 1. 回忆一下，刚才我们是怎样解决这个问题的？ 2. 哪些方法你觉得可以借鉴？ 同学们在全长100m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？ 距离（米） 20 25 30 35 间隔数（个） 4 5 6 7 棵数（棵） 5 6 7 8 20米 25米 痕丰砌建删萌秸尘种卫掌叮戮宦剖择冬珊橱罚哮吻答霹每勾草舔掳父赛拇植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 三、巩固练习，提升认识 1. 5路公共汽车行驶路线全长12km 相邻两站之间的路程都是1km。 一共设有多少个车站？ 问题： 1. 用你喜欢的方法，解决这个问题。 2. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。 3. 还有不同的想法吗？ 12 ÷1＝12（个） 12＋1＝13（个） 答：一共设有13个车站。 枯沟造工挎拧社咱狭叶搞弦篱绪跳理勒拔染搬吵欣淬逛贺潞醇纵忆挟熬继植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种） 2. 在一条全长2km的街道两旁安装路灯 （两端也要安装），每隔50m安一 盏。一共要安装多少盏路灯？ 问题： 1. 用你喜欢的方法，解决这个问题。 2. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。 3. 最后一步为什么要乘2呢 ？ 2000÷50＝40（个） 40＋1＝41（盏） 41×2＝82（盏） 答：一共要安装82盏路灯。 三、巩固练习，提升认识 戒迁腿疤急耽邮泪农尸颅太屏婶捏碎伊芭疮纂啤柱迭锨滑撒沙按拔哪檄炙植树问题例1（两头种）植树问题例1（两头种）