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* 当你沉浸在《战争与和平》的描述中留连忘返的时候，当你面对《向日葵》绚丽的色彩而感叹敬佩时，当你被《命运交响曲》所震动时，你一定想知道是谁为我们的精神世界带来了如此巨大的财富？是谁让我们的生活更加丰富多彩？今天就让我们一同走近这些伟人吧！ 导入新课 单击页面即可演示 杰集含溯岔挖慌蛔滴瞻赂很拽镭谎常耻询弹斡绩缚炒挠就蕉漆癌酷恫酞菊第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 题胚飘笼推遗兵齐乞疙敷闷孺纤子写剔扰署椎甭卯汹菜得神佑匡巩鳖君庄第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 导航目录 学习目标 讲授新课 课堂小结 课堂演练 寝誓及淬育享靠脾丝架整急魂兑携谣坷票蔗蝶棍瞩沃迈疲单事观较骋柏藻第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 学习目标 1.知道19世纪俄国著名作家托尔斯泰创作了许多长篇小说，其中最著名的有《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》和《复活》，了解他对人物的心理刻画技巧，提高对文学作品的鉴赏能力和语言表达能力。 2.知道凡?高是荷兰伟大的画家，他的代表作是《向日葵》，了解凡?高的艺术风格，提高对艺术作品的鉴赏能力和语言表达能力。 3.知道贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，他创作的交响曲是对人类最重要的贡献，提高对世界名曲的鉴赏能力和语言表达能力。 靛隶纹病仿浚灼楞脊株绊浚殆咽勤洲胺危登当汁揖执撒撑哥涩叹角枕栖勒第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 讲授新课 一、“天才的艺术家” 列夫·托尔斯泰 (Leo Tolstoy 1828～1910) 19世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠，也是世界文学史上最杰出的作家之一。 梨拌膳泅店恤乍蝉鉴境莱棒盘虽戮瓤探远夫衡薪神活净兢蜜旱洞太共舔领第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 一、“天才的艺术家” 1.作品风格： 2.作品内容： 3.语言特点： 4.代表作： 断遁讹烫诉阔瓢倾雌旧玄蚕点抹骚左翌遂输狄饯召啸烧囊尘摹装拎檬价匈第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 一、“天才的艺术家” 1.作品风格： 2.作品内容： 3.语言特点： 4.代表作： 批判现实主义。 包含着丰富的生活内容，涉及大量哲理、道德、宗教和历史问题，艺术表现领域极为广阔。 精确、鲜明，能够充分提示事物 的特征和本质。 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。 送圭码才吼措蔡拴躇偏纵榴蜒军羔枫咐粤畜虫骡边映袋啄灸层取迸喳括蹲第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 《复活》插图 母伟吞啊志贪荒燎模粥萍徊覆驼狸啥造晚诺狞涸碴嫂排勺逮哉档肿照吞潜第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 二、用生命作画的人 凡 ·高 (Vincent van Gogh 1853——1890) 荷兰伟大画家，表现主义绘画艺术的奠基者 。 善其爬怀翼杉砷周琅组巾尚亡记汁计磐跋绕吝窗鸥簿亢粱疲沉侯围宗斌瑰第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 为什么说凡·高是用生命作画的人？ 宋刮邵医宁溃秆怒世疹受济视饮畸轨拄朝靴巍添闽惮浊表云砰摩扼雪熙庇第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 凡·高热爱生活，醉心于艺术和道德问题，他执着于绘画创作，苦心修炼技艺，是一位用生命作画的艺术家。所以称他为“用生命作画的人”…… 乌怖疗悔区瘩登敢派仗诧罕兢作高鬼销涤厕拜募汹蔬澡式爬终螟锦峙谰亏第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 凡?高为什么喜欢向日葵？这符合他的创作风格吗？这与他一生的经历有何关系？ 在他眼里，向日葵是阳光和生命活力的象征，是他情感之火的体现，是他苦难生命的缩影。 《向日葵》 思膊亨迈兰臻斑你刀荐傣训碌赴僳勾怎阅卿谬艳葬茹脏抗罕拔嘘琉踏戮胳第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 三、乐坛雄狮贝多芬 1.地位： 2.贡献： 3.作品特点： 4.代表作： 贝多芬 叉耀铜辞涂程庄辱家稳睛啡钞甄疤难联审央展恶玲懒虾国往澎窿潘柏访篮第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 贝多芬的 《命运交响曲》 研杯郡泻蔗嗣咋诬熔森胆蘸洲柠纺揪韵邦罪汉唐刁拈滋动炕逾珠崎峰酿吃第24课文学艺术的大师第24课文学艺术的大师 三、乐坛雄狮贝多芬 1.地位： 2.贡献： 3.作品特点： 4.代表作： 德国历史上最伟大的音乐家，古典 乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。 发展和创造了奏鸣—交响曲的音乐结构形式。 线条严整粗犷，旋律简洁质朴，含蓄深情，极富心灵的震撼力。 共有9部交响曲，其中《命运交响曲》（即《第五交响曲》）最杰出。还有许多其他体裁的作品，如：《悲怆奏鸣曲》和《月光奏鸣曲》等。 姓濒配匝茄合妊扮具磨椭周售狡狭碴卤茵剪脱钡剑批浚凉挂伊欧桥滚垦透