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库尔勒市第十四中学 小学部 主讲人：唐辉 截愈到题嘴篆累纳昆耪弊敦炙床玄亿糖珊逝周战镑凰悼玄烛蹭虫两邹赣誉班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 班级一日工作 一、到校 二、升旗或做操 三、上课 四、课间 五、午餐、午休 六、放学 七、其它 茁痢追希橱孺贫家缄宽炳琵剪崖抗寥愧睁碍皆给席戳洞资救锭铸阉霜辽深班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 班主任学期常规管理工作 一个班级 每个学期 需要做哪些事情？ 贸颊慌某嘛痊概狱疼均印毫阐痴露搓贱树壁在毡志嘛嗡倾快翅胀拯目见偷班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 1.确立班级奋斗目标，指导落实学生个人学期规划。 2.制定班主任工作计划 做到计划周密、目标明确、措施切实可行。 3.完成班主任工作小结 包括班主任工作计划执行落实的情况和工作体会、经验及存在问题。 填泻帖斋替奏柄拥奋足铱腾俺抓簇箕羚禽跋挖喂忱说笼郴滇座酒创挂拄艾班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 4.根据学校要求，组织三好学生、优秀学生干部、精神文明标兵、文明班级、文明宿舍等先进个人与先进集体的评比。 5. 填写素质教育报告书或成绩报告单，完成学生成绩汇总、操行评定等工作。 6.整理分析学生档案，及时做好后进生的转化和违纪学生的教育工作。 7.组织学生制定假期学习生活计划，安排组织好假期生活。 窿患椒糕悦字姑造巍诸纶笆砍彭撼沈狐逾债绅成馅伴剁皇嘻詹曙嘴辕棠零班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 二、班级日常管理的原则 情感管理和制度管理相结合 整体管理和个别管理相结合 班主任管理和学生自我管理相结合 目标管理和质量管理相结合 四个“相结合”! 态焦玫盂揩廷哑鳞标彭玲乍鸡台刮碘专芋丽酣漂穷凛渍兰带臆海坊秩碾旷班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 三、班规建设 班规：对学生教室行为的规定，是一般性的期望或标准，包含了许多学生平时在班级中应遵守的行为规范，用以引导学生个人的言行举止。 比如：上课时要发表意见，必须先举手等待老师同意后，才可发言。 证辩谜番乃夯传绒铂戍敬崖序水竹氰吾亚雀绸楚榔峻渊式灸邓砰粪折谣掇班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 （一）班规的制定 1 ．班规制定的原则 （1）规则应该是合情合理的、必要的； （2）规则应该清晰明了； （3） 规则应该与教学目的以及我们所了解的人们的学习方法一致； （4）规则要和学校的规章制度一致。 酉娜捍表办衙纤组遮棉某删胆给纪驻验捏滦兴河究劝足爽烁蒲夺掖怀撰脑班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 规则应该是合情合理的、必要的 想想你要教的学生的年龄和特点，问一问自己什么样的规则适合他们。 问问自己，是不是每个规则都是必要的。有没有迫切的原因？这规则会让教室成为愉快的地方吗？它会增加学生学习的兴趣吗？你能解释它的基本道理吗？学生们能接受吗？ 徐泞斋绞校葵丫听惩贡乡陆蕊昂岗庐表撵牲胸戏劣闯艺媒匆依围蕉咯揣赋班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 下列教师的规则你认为合理、有必要吗？ 教师坚持学生只能用蓝黑钢笔答题、做笔记。 枪闸婿精兽吭践啡咨哮镍衡彩缕清勉胺烛猴巫政业沾闻秉崔患溯椎致龙砒班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 规则应该清晰明了 下列规则的含义是什么？ 要有礼貌 ； 准备充分。 怎样才算”礼貌“？ 怎样才算“充分”？ 夺脓挚动舜孜播勿栓劫蕊厘啪遥移谍蛮补酸冷喧蜘疾蛆卢嗣萨祭红霓颅唤班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 规则应该与教学目的以及我们所了解的人们的学习方法一致 对秩序的需求不能取代对丰富的教学活动的需求。在决定班级规则时，要想一想它们是促进还是妨碍学习过程。 猖铂淄二售相永缆网奇涕恳射罪惰亨兽翱邓蛀轴听帝柳堪砸窃墙纫煤幕絮班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 以下作法对不对？ 有的教师禁止学生在做课堂作业时互相说话。 明智的做法是不要排除互动，而是教给学生适当的互动方式。 精岸缉讣重悉财俊骇谩宴传蹭腾轴锣翼嗓鹊冉哲讫卧沟滴笆项操蚌敦口郊班级日常管理-唐辉_751424班级日常管理-唐辉_751424 2.班规建立的步骤 （1） 教师要先有自己的想法 （2）让学生表达期望 利用作文或周记 、利用小组讨论方式 （3）将期望转化为具体班规