普通高中高考备和考高中课程督查调研工作汇报材料.docVIP

普通高中高考备考、新课程改革、实验教学交流研讨材料 紫荆中学 各位领导、各位老师： 为进一步增进交流，相互学习，统一步调，促进各项工作。根据教育局安排，现将我校高考备考、新课程改革、实验教学等工作汇报如下： 一、高考备考 紫荆中学建校三年以来，由于上级主管部门的正确领导和广大一线教师的努力工作，连续三年高考都取得了较为理想的成绩，加之今年全县高中招生政策的调整。使得我们2012年的高考承受巨大的压力。本届学生又面临应届生分母大，基础差，补习生班额少，分数低的现状，2012年高考形势较为严峻。 2011年10月14日，县上召开了第一次全县高考研讨会，下达了我校高考任务指标一本15名，二本138名，三本500名，专科高职401名。会后紫荆中学及时召开行政会议，通过讨论研究，足额分解下达高考任务指标到各班级，校内分解一本任务14人，目标28人，二本任务130名，二本目标193名，三本及专科高职严格按县上下达指标足额分解。为进一步落实全县高考研讨会精神，学校调整和完善了高考备考措施，主要做了十个方面的工作。 一是紧扣全县高考研讨会精神和2012年高考任务目标，修订了《紫荆中学高考教学管理工作指导意见》和《紫荆中学奖励条例》，在全体教职工特别是高三教师中讨论学习，起到了思想动员的作用，统一了思想，明确了目标，凝聚了人心。这一切都是决胜2012高考的精神要求和智力支持。 二是于2011年9月25日组织实施了高三第一次高考模拟考试，并及时召开高考研讨会，立足校内分析和解决问题的同时，由刘黎明副校长带队，所有备课组长参加，赴兰州参加由省教科所组织的高考研讨会，收集最新备课信息，学习先进的备考经验和策略，以促进我校高考备考工作有效推进。 三是对照《考试大纲》和历年高考试题，找准问题，对症下药 《考试大纲》、《考试说明》、《学科教学指导意见》和高考真题都是最为重要的高考备考文件，是最需要教师花大力气进行深入研究的材料。要通过深入研究，努力找出高考命题的一些基本规律，更好地把握2012年高考命题走向，从而理清高考备考及复习教学的思路，要组织高三备课组和教师对照甘肃省近三年的高考试题与考试说明，进行认真细致的对比分析和比较研究，结合参加省级培训，积极思考2012年高考命题的特点，试题的难度和可能发生的变化。特别要重视考试说明的研究，要认真把握考试说明规定的每一个知识点的内涵和外延，增强备考工作的科学性与针对性。 四是对照全国卷和先期进入新课改省份的高考题 在重视研究《考纲》和《说明》的基础上，重点以学科为单位研究近年来的全国卷和先期进入新课改省份的高考题。研究课本知识点在高考试题中的具体反映，研究知识点在命题时的基本特点和发展趋势，准确把握常规教学的落脚点，不随意拓宽加深，避免陷入偏、难、怪的歧途。从而找准成绩提高的切入点。 五是对照新旧教材 新课改已在我省推行了两年，虽然2011和2012的高考依旧以旧教材为本，以老模式为纲，但从往年的高考试题来看，原来旧教材旧考纲中没有的一些观点、方法、知识都有涉及和体现。在复习备考中学校给每位高三科任教师配发高一、高二年级的新课程教本，要求他们对照学习，借鉴取舍。 六是继续坚持“两突出一提升”的办学思路，即突出文科，突出术科，提升理科。全校上下努力抓文科生，本届文科生有望好于去年；本届音、体、美考生比过去任何一年都多，通过专业课和文化课齐抓共管，可望明年高考二本以上人数有所增加；通过促进理科生在现有水平上尽可能提高，提升单科成绩在全县的位次。 七是坚持重过程重细节的管理办法 “过程影响结果，细节决定成败”，在长期的办学过程中，我们深感过程与细节的重要性，为此我校历来注重特色教学管理过程，大力推动课堂教学改革。 加强教学管理，扎扎实实地抓好教学的各个环节。备课、上课、作业、辅导、考试是教学工作的五个基本环节，每个环节必须抓实，质量才能够保证。 备课是提高课堂教学效率的重要环节，只有备好课才能上好课，才能提高质量，因此学校提出向课堂40分钟要质量的口号，倡导教师精心备课，提前候课，高效上课。作业布置要科学、合理、减少随意性、杜绝盲目性，提倡选择性、增强实效性，避免机械重复的抄写和题海战术，针对学生作业中反映的问题，进行集体辅导或个别辅导，要求教师在辅导时“不放过一个没学会的学生，不遗漏一点没掌握的知识点”。精心组织每一次考试，杜绝任何考试中的不良行为，严格考试纪律，规范学生应试、教师监考行为，使每一次考试都成为是对高考的演练，让学生适应，真正发挥平时检测的功效。 要不断提高对新课改的认识，谁先扎实搞课程改革，谁就能抢占先机，新课改引领高考变化，因此，一定要解放思想，在平时的教学过程中，主动渗透新课程理念，提高教学工作的前瞻性，针对性和实效性。 八是落实一日常规，以铁的纪律保证学习 一是要从早操、晨读、上课