六年级英语上册第三单元教案.docVIP

下司镇英语教师备课教案学科：英语 年级：六年级 第 三 单元课题 A Let’s learn Make a plan主备教师 备课时间课时第 1 课时教学目标1、能够听、说、读、写短语：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket. 2. 掌握重点句子What are you going to do? I am going to ...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。教学重点教学重点是掌握四会短语和A Lets learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。教学难点难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。教 学 活 动 过 程集 体 备 课 区 域个人备课区域教师活动学生活动教学步骤和建议:Step1．Preparation1.Greeting 2.Let’s talk about our life.引用学过句型，操练交流。 Step2 Presentation (1)展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。 Who are they? What are they talking about ？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关be going to表示将来时简单计划的话题。 单词呈现2）教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket。 听音正音3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。 Pair work4）展示重点句型，并加以操练What are you going to do? I’m going to 组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。 Step3 .Practice1、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据板书呈现的单词，利用句型“What are you going to do? I’m going to.自编对话4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。 Step4． ProductionMake a plan (1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。 What are you going to do? I’m going to...。(2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务。(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。(4)小组内展示对话。 Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：what have you learned today ?3、Homework :1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。2）制定一个简单的下周计划，运用be going to短语加以交流。 板书设计： Unit 3 My weekend plan A Let’s learn Make a plan What are you going to do...? I’m going to take a tripgo to the supermarketsee a film visit my grandparents教学反思：下司镇英语教师备课教案学科：英语 年级：六年级 第 三 单元课题 A Let’s try Let’s talk 主备教师 备课时间课时第 2 课时教学目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3、能了解be going to表示即将发生的动作并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。 4、乐于与他人谈论自己的计划，积极表达，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。教学重点能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。教学难点能了解be going to表示即将发生的动作并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。 教 学 活 动 过