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第九章 压强 第一节压强 教师寄语：知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根 学习目标： 1、了解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。 2、了解压强公式中，各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。 3、了解压强的增大和减小的主要方法。 4、探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，学习使用控制变量法。 5、通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，培养对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 中心任务：通过探究得到压力的作用效果跟什么有关，了解压强的概念。 学习过程： 一、课前自主学习 根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。 1、认识压力。 （1）根据课本相关图片情景，你认为什么是压力？压力的方向怎么描述？压力作用在什么位置？压力与重力有何关系？ （2）压力有什么样的作用效果？ 2.简单认识压力的作用效果跟什么因素有关。 （1）通过阅读课本观察9.1—3图例，并结合生活体验，你认为影响压力的作用效果的因素是什么？ （2）如何做9.1—3所示的实验，注意事项是什么？ 3.认识压强。阅读课本“压强”部分，回答下面的问题。 1、压强是指：_____________________________________________。 2、压强的计算公式是_________，写出各个量表示的含义及单位（注意压强的单位）：___________________________________。公式的变形有哪些：_________________。 3、1粒西瓜子对桌面的压强为20Pa，它表示的物理意义是________________________-。 二、合作探究：根据要求，先对以下问题独立探究，然后组内交流，找出正确答案。 1.研究影响压力作用效果的因素。以小组为单位，对照课本实验步骤，做甲乙丙三次实验，讨论后回答下面问题并在全班展示： （1）对比甲乙两图可知，压力的作用效果跟_____________有关； （2）对比乙丙两图可知，压力的作用效果跟_______________有关； （3）综合以上结论可知，压力的作用效果跟_______________有关； 2.例题：桌面上平放一本教科书，书的重量约为2.5N，与桌面的接触面积约为0.047cm2，试计算书对桌面的压强。 反思：在本题中，压力是怎么得到的，压力跟重力有什么关系？ 3.总结出增大压强的办法和减小压强的办法。 看课本介绍，联系实际讨论，增大减小压强的方法有哪些？ 三、梯度训练 A组 1. 如图所示,能正确表示物体对斜面压力的示意图（ ） 2.生产上用螺丝固定工件时，常在螺丝帽下面垫一个较大的垫圈如图所示，使用该垫圈的好处是（ ） A．使螺帽旋得更紧 B．减少螺帽对工件的压力 C．减少螺帽对工件的压强 D．装饰作用，使工件美观 3.下列实例中，属于增大压强的是（ ） A、滑雪时，在脚上穿上滑雪板 B、软包装饮料的吸管有一端被削尖 C、铁轨铺在枕木上 D、推土机安装的两条履带 4. 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（ ） A、50N，103Pa B、50N，104Pa C、500N，106Pa D、500N，104Pa 5.冬天小华在“白鹭公园”结冰的湖面上玩耍时，不小心压破冰面掉进了冰窟窿，公园的工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边一块有长、宽都差不多的木板，为了救人，应建议工作人员采取以下措施是（ ） A、立即跑向冰窟窿 B、将木板铺在冰面上，从上面爬过去救人 C、从冰面上爬过去救人 D、从冰面上直接翻滚过去 6.平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖（ ） A、密度减小一半 B、压力不变 C、对地面压强减小 D、对地面压强不变 7.图钉帽的面积为图顶尖的面积的2000倍，若用力F把图钉压入木块，则钉帽与钉尖的压力与压强的大小关系是（ ） A、F尖=F帽，p尖=p帽 B、F尖F帽，p尖p帽 C、F尖F帽，p尖=p帽 D、F尖=F帽，p尖p帽 8.质量为50t的坦克对水平路面产生的压强是105Pa，则每条履带和地面的接触面积是_____（g=10N/kg） 9.有一个重100N的物体，其底面积为100cm2，把它放在水平木板上，木板的上表面面积为1000cm2，问：用60N的水平拉力拉物体，物体对木板的压强为多少？ 10. 如图所示，边长20cm、重10N的正方体B放在水平地面上，边长10cm、重8N的正方体A叠放在B上，求：A对B的压强和B对地面的压强各是多少？ 11. 按照交通部规定，我国载货车辆严禁超载，车辆的轮胎对地面的压强应控制在7×105Pa以内．检查人员在丁堰高速路口对一辆汽车进行抽查，测得其