水流有力量教韩案晓凤.docVIP

17、《水流力量》教学案例《水流力量》是青岛版《科学》教材年级上册的第课。是让学生根据提供的材料进行水流是否有力量的观察、实验数据采集，做简单的记录。知道影响水流力量大小的因素，解水流力量与人类生产生活的关系。 1、能够对观察到的现象提出猜想和假设；能够采用简单的仪器进行水流是否有力量的观察、实验，采集数据并做简单的记录。 2、在探究水的力量的过程中体现合作与交流；通过实验体验科学探究要尊重证据。 3、知道水流能够产生力量，知道影响水流力量大小的因素；理解水流的力量与人们生产生活的关系。 教学重、难点： 知道水流能够产生力量；在观察、实验的过程中探究影响水流力量大小的因素，并在探究的过程中学会合作、探究与交流。 教学准备：教具：一个水槽、一、一个小水轮；有关水力的视频资料。 学具：每组、一个小水轮、、胡萝卜每一份。教学过程一：探究水流产生力量 1、家园，淹死牲畜让我们一起看（播放视频资料） 2、 提问：这段资料你有什么？谈自己的发现生：。水流力量…… 师:同学们提出了这么多问题，并且提出的问题都跟水流有力量有关。那么，这节课我们就让我们一起来研究17、水流有力量（板书课题）。 二：探究影响水流力量的因素 （一）学生实验： 1、师提问：老师这儿有一个小水轮，你能用手的力量让小水轮转起来吗？ 生：能 师：谁来试一试？ 师：在什么情况下水轮转动的快，什么情况下水轮转动的慢？你能再试一试吗